談新時期初中班主任管理工作中的教育藝術

摘要：如今，社會經濟和科技技術正處于高速發展時期。信息技術的成熟標志著人們已經邁入信息時代，大量的電子設備涌入人們的生活。手機與電腦成為新時期初中生必備的基礎物品。在初中校園內，學生使用手機的現象十分普遍。部分學生在上課與學習過程中使用手機會嚴重影響學生的課堂注意力，降低學生的學習效率。網絡中存在著一定的不良信息，阻礙學生的健康發展。初中階段是學生身心發育的關鍵時期，初中班主任肩負著十分重要的教育責任和義務。面對新時期的沖擊，如何做好管理班級工作是廣大教育工作者不可回避的重要問題。本文將主要分析新時期背景下，初中班主任面臨的管理問題，進而提出有效的解決對策并開展一系列的研討。

關鍵詞：新時期；初中教育；班主任；管理

初中生處于青春發育期，是人生中較為關鍵的成長階段。健康快樂的成長是每一個初中班主任應盡的義務和責任，學生的發展與班主任的管理具有緊密的關聯。在新時期的背景下，網絡信息充斥著學生的日常生活。面對信息時代給予的挑戰，初中班主任如何應對，如何處理將直接影響學生的個人發展。為促進學生健康全面發展，教師應不斷提升自身信息素養，與學生開展積極深入地溝通，在班級內積極開展法制教育課堂，促進學生全面發展。

一、 新時期背景下初中班級管理存在的問題

（一） 學生過度依賴電子產品

科技技術的不斷進步使得電子產品逐漸普及。如今，幾乎每個初中生都擁有自己的手機、平板、電腦等電子設備。部分學生在擁有電子產品后便將其帶入學校，與他人共同分享。家長與教師允許學生使用手機、平板的初衷是為了方便學生進行學習，輔助學生消化知識內容。而學生在實際過程中使用電子產品進行打游戲，觀看動漫視頻等其他行為。這無疑為班主任的管理工作增添一定的負擔，提出了強力的挑戰。部分初中生過度依賴電子產品，使用其進行網絡聊天，打游戲。甚至在上課期間也偷偷地打游戲。不但影響了個人的學習效率，同時影響了其他學生的學習狀態，嚴重違反課堂紀律。

（二） 受新思潮影響，叛逆心理嚴重

學生通過網絡能夠獲取大量的信息內容，從網絡中學生可以了解更多的新鮮事物。初中生的學習能力較強，思維相對活躍，但辨析是非的能力較弱，人生觀、思想觀、價值觀尚不正確。在新思潮的影響下，容易產生錯誤的價值觀，甚至迷失自我。青春期中的學生具有明顯的叛逆心理，十分渴望自由，不愿接受教師和家長的管教。受叛逆心理的影響導致學生在行為與思想中都表露出極強的獨立性。人生的成長道路沒有誰都可以一路平坦，總會遇到一定的困難與挫折。缺乏正確思想觀念的學生在面對困難時容易產生偏差的想法，漸漸脫離正確的成長軌跡。最終無法融入社會，無法發揮個人價值。

（三） 學生法治觀念淡薄

現階段，很多初中院校中并沒有大力宣傳法制教育，初中生法律意識、法律觀念相對淡薄。從而導致如今校園暴力事件經常發生。輕則言語侮辱，孤立個別學生。重則故意傷害他人，勒索他人錢財等。種種現象表明當代初中生缺乏法律意識，不利于個人的成長和發展。若出現情緒沖動情況則容易造成難以彌補的嚴重后果。

二、 基于新時期背景初中班主任開展班級管理工作的具體方法

（一） 提升自身信息素養

初中班主任應積極學習信息技術方面的知識內容，不斷補充自我，提升自身信息素養。正確引導學生使用電子產品，為學生講解電子產品的正確使用方法。耐心細心地為學生講解沉迷游戲的危害。主動換位思考，以學生的視角去看待問題。與學生進行深入的交流，放低個人姿態。以朋友的身份以學生交談，分析過于依賴電子產品的負面影響。允許學生利用課余時間使用電子產品，堅決杜絕學生上課使用電子產品進行游戲等非學習活動。在班級內召開以信息時代為主題的班會。讓學生自由探討在信息時代下生活的改變。組織學生進行辯論會，讓學生探討電子產品對初中生的影響。從而讓學生明確沉迷網絡的嚴重后果，削減個人對于電子產品的依賴性。

（二） 加強師生溝通

新思潮對于學生的影響極其嚴重。初中班主任應加強師生之間的溝通和交流，在課堂中關注學生的一舉一動。初中生的部分想法有時候能夠通過其發言進行判斷，故此教師應認真傾聽學生的發言。班主任可利用課余時間與班級內學生進行深入的交流，了解學生的實時想法，主動向學生提問，詢問學生的個人狀態。讓學生感受到教師的關心和愛護。從而使學生打開心扉，樂于與教師進行交流。使教師掌握學生的思想變化，明確學生的個人想法，便于教師開展針對性的措施。從而引導學生樹立正確的人生觀、思想觀、價值觀。避免學生受新思潮的影響而迷失自我，幫助學生邁入正確的人生發展軌道。

此外，教師應加強與家長的聯系，了解學生的在家情況。與家長交換學生的在校情況，使家長更加了解學生。與家長共同努力，發揮家庭教育的價值，促進學生健康發展。

（三） 積極開展法制教育

初中班主任應定期邀請思想政治學科教師為學生進行法制教育。利用班級自習課實踐開展法制小講堂，由教師講解一定的生活事例傳播法律知識。加深學生的法律意識，培育學生的法律素養。定期開展班會，宣傳法律知識。在學生的腦海中影響深刻的知識印象，懂得運用法律保護自我。從而減少校園暴力事件，促進班級和諧健康發展，構建良好的班級風氣。

三、 結論

總而言之，初中班主任應明確自身所肩負的教育責任和義務，勇于面對新時期帶來的挑戰，做好管理工作。為解決學生過度依賴電子產品而不斷提高自身信息素養，為學生講解沉迷網絡的危害。控制學生使用電子產品，發揮其積極作用。召開主題班會和辯論賽，讓學生明確沉迷網絡的危害。為解決新思潮對于初中生的影響，班主任應加強師生溝通，細心觀察學生的日常行為。與學生進行深入交流，拉近彼此之間的距離。讓學生敞開心扉，與教師積極交流。積極開展法師教育工作，幫助學生樹立明確的法律意識。最終，做好新時期背景下的班級管理工作，為學生的健康發展保駕護航。

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作者簡介：

饒慧仙，寧夏回族自治區吳忠市，吳忠市紅寺堡區第三中學。