中學體育教學中如何發揮體育骨干的重要作用

肖福茂 馬鋒

【內容摘要】體育教學是師生雙邊共同活動的過程，與其他文化課教學相比更需要一定的組織性，因此，在體育教學中，要上好一節課僅靠教師一個人去組織安排是遠遠不夠的，所以，在體育教學中充分發揮體育骨干的作用是一個很值得重視的問題。

【關鍵詞】中學 體育教學 體育骨干

引言

體育教學是師生雙邊共同活動的過程，與其他文化課教學相比更需要一定的組織性，因此，在體育教學中，要上好一節課僅靠教師一個人去組織安排是遠遠不夠的，所以，在體育教學中充分發揮體育骨干的作用是一個很值得重視的問題。

一、體育骨干的選擇

首先要選好培養對象。一個班里有幾位能干的體育骨干，那個班的上課紀律就會明顯的好，課堂教學也能順利地進行，所以體育骨干學生的選拔非常重要。

體育老師在平時體育課中應該觀察一個教學班里有幾十名學生，他們的性別年齡、身體情況、性格不同、愛好不同等。特別要觀察班級愛好體育，并有一些體育專長的學生，關心和指導他們發揮自己的特長。體育老師根據課內課外教學訓練的需要，可選擇以下類型的學生作為體育骨干。

（1）“組織型”的學生在學生中具有較高威信，有號召力，能積極帶好頭，把學生組織起來。

（2）“指導型”的學生他們的特點是接受能力強，掌握技術快，身體素質好。

（3）“訓練型”的學生他們的特點是具有帶動指導學生一起參與運動中去。

二、體育骨干的帶動作用

通過近幾年的體育教學，一個班要選擇好的體育運動，面對和培養運動的骨干是不容易的，你要教他們正規的教室，當鈴響時，組織學生安靜地在教室里排隊，在教室里，指揮四個關鍵運動隊，然后組織起來。要采取團隊的體育教師在指定的位置，根據設置的四列，整理好的密碼團隊，報告的數量，要求學生做的動作快，安靜和整潔。如何做到，管好紀律，組織活動，同時，你要向他們解釋體育骨干的作用，讓他們有意識地樹立榜樣，你要不斷地觀察和幫助他們擺脫困境，這不僅鍛煉了體育委員會的人才，而且有助于課堂氣氛。例如，初三我們就把做課間操改為跑操，一是為了學生的身體健康，而是可以提高學生的耐久跑能力，每排選出一個體育骨干，所以在選骨干時一定要選好，骨干不一定要求學習好的但必須要有威信的，讓學生向他們學習，從三周的跑操來看，體育委員和體育骨干負責的班級跑操質量一定是最好的。

三、體育骨干的組織作用

在上體育課的基本部分，不論是新授課、復習課還是游戲，這就要發揮體育骨干的作用，使他們帶領各組進行練習活動和游戲，效果非常好。假如沒有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，而體育骨干的組織能力將直接影響到小組目標的完成，俗話說得好“鳥無頭不飛，兵無將不勇”，教師在放手讓學生分組練習時，一定要把每組大致情況分配好。體育課的教學目標、教學任務首先分配在體育和體育骨干在班主任，大約五人的行動方法，時間教會體育骨干立定跳遠的方法，強調了在體育教學中應該注意的問題，讓學生在這節課的內容組織體育組實踐，收到良好效果。

四、體育骨干的榜樣作用

在多項活動中，教師很難照顧到每個學生，所以，培養體育骨干，發揮鍛煉體育骨干的作用，是保證練習能順利進行的關鍵。在培養體育骨干的過程中，教師應該為他們樹立了一個榜樣，做個示范，他是如何組織學生在課堂上的學生管理，必須努力培養體育骨干，平時多在課堂上引導他們正確的密碼和姿勢，培養體育骨干培養體語言，組織能力不是短時間可以通過體育教師和體育骨干共同努力，建立長期的反復實踐。

體育授課中動作示范是體育教學中最常用的一種直觀教學法。它是通過具體的動作示范，使學生在頭腦中建立起所要學習的動作的表象，以了解所學動作的結構、要領的方法。因此，體育教學中正確的動作示范，不僅可以使學生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領的效率，而且還可以提高學生學習興趣，激發學生學習的自覺性，有利于形成正確的動力定型。

（1）輔導示范學生在合作學習時，教師要深入到小組中去，有意識地指導小組長的工作，或者就到每個小組中去做一回“小組長”示范。

（2）培訓學習由于課堂教學時間有限，教師只能利用課余時間進行規則意識、組織能力、反思能力、評價能力等方面的培訓。

（3）討論交流教師要定期或適時地組織小組長經驗交流會，讓各個小組把自己好的方法介紹給其他小組，讓他們互相借鑒。通過這些形式，幫助骨干們提高工作能力。

體育不僅是一個老師攜帶設備安排的助手，是參與輔助管理和評價為例，在團體賽中，能保持身體的骨干好本組的紀律，安排參賽選手在團體實踐的順序，可以讓體育骨干帶領小組成員的指定的地方練習，這組報道的實踐后，在學習評價中，對學習態度組團隊其他成員評價、情意表現與合作精神、健康行為。

結語

綜上所述，在體育教學中，要想在體育課中達到預期的教學效果，必須做好體育骨干的選好、培養好、發揮好工作，對保證課堂教學順利進行完成教學任務提高教學質量起著決定的作用。

【參考文獻】

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[2]張俊仁.中學體育教學中素質教育的實施[A].2017年課堂教學改革專題研討會論文集[C]. 2017.

【注：本文系課題研究成果，主課題： 關心下一代十三五國家教科研規劃重點課題《素質教育模式的創新研究》， 子課題：《體育教學中培養學生意志品質方法探究》，子課題編號： ZGKYW162】

（作者單位：1.甘肅省武山縣城關初級中學；2.甘肅省武山縣第三高級中學）