家庭教育關(guān)鍵在于提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)

趙東萍

摘 要：家庭教育直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀、世界觀的形成。要想教育好子女，家長(zhǎng)首先要提升自己的教育素養(yǎng)。要提升教育素養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)努力學(xué)習(xí)，應(yīng)不斷更新教育理念，與子女一同成長(zhǎng)；切不可因?yàn)楦改傅乃枷胂薅龋拗屏俗优陌l(fā)展高度；切不可因不懂教育，而成為子女成長(zhǎng)的絆腳石；唯有構(gòu)建和諧平等的親子關(guān)系，家庭教育才會(huì)事半功倍。

關(guān)鍵詞：家庭教育 提升 教育素養(yǎng)

家庭是子女的第一所“學(xué)校”，父母是子女的第一任“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀、世界觀的形成。

但是，如何教育子女卻成為了現(xiàn)代家庭的難題。我們不妨先看兩則案例：

我曾教過一位讓我束手無策的女生，衣著邋遢隨便，性格暴躁好斗，說話出口成“臟”，當(dāng)著老師的面也不避諱；上課很少聽課，家庭作業(yè)常常一個(gè)字不寫，更嚴(yán)重的是逃課和幾個(gè)社會(huì)青年一起抽煙酗酒，出入歌舞廳……把校紀(jì)處分根本不當(dāng)一回事。家訪找不到家長(zhǎng)，聽鄰居說她母親跟人非法出國(guó)打工一兩年了；她父親在給私人老板開貨車，作息無規(guī)律，時(shí)常幾天幾夜回不了家。從鄰居那里得到電話后，我給她父親撥通了電話，電話中吼了“老子回來再打死她”幾句粗暴的話，然后也不聽我說什么，就匆忙掛斷了電話。果不其然，第二天一早，我剛到辦公室，就看見她父親押著她等候在了辦公室門口，我把父女倆讓進(jìn)辦公室，還沒說上兩句話，她父親就又給了她一耳光，然后說了“老師，我把她交給你了，她要是再敢亂來，就給我打電話，老子直接要她的命……我馬上要出車，麻煩曾老師給我好好管教”之類的話，就匆匆忙忙走了。這個(gè)女孩現(xiàn)在已進(jìn)入高三，行為上有所收斂，但成績(jī)只能是墊底，對(duì)于她未來的前程，我一直擔(dān)憂。

太原市教育局局長(zhǎng)馬兆興在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂演講現(xiàn)場(chǎng)，提起曾經(jīng)目睹的一幕：在太原城新建路邊見到一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學(xué)的兒子。圍觀者猜想，這肯定是個(gè)成績(jī)墊底、不愛學(xué)習(xí)的孩子。細(xì)問之下，情況出人意料。孩子是某重點(diǎn)中學(xué)全班排名前3的好學(xué)生。只因老師一句叮囑‘讓孩子不要光琢磨難題，這對(duì)中考很不利，這位父親就著急上火，頭天晚上將孩子訓(xùn)斥了兩個(gè)多小時(shí)，卻沒給孩子辯解一句的機(jī)會(huì)?？赡芎芏嗳硕紩?huì)認(rèn)為這個(gè)家長(zhǎng)肯定是位文化層次不高，習(xí)慣于簡(jiǎn)單粗暴處事的粗人。其實(shí)那位家長(zhǎng)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一流高校，文化素質(zhì)并不低，但教育孩子的能力卻極為有限。

從這兩則案例可以看出，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低與教育子女方面的素質(zhì)高低是兩回事，要教好孩子，家長(zhǎng)首先要提升自己的教育素養(yǎng)。

父母的資格是天生的，不可更改的?？梢胱鲆粋€(gè)稱職的父母，是需要學(xué)習(xí)的。作為專門從事教育職業(yè)的我們，理所應(yīng)當(dāng)為孩子的父母提供這樣的幫助，通過開家長(zhǎng)會(huì)，家?；ネ〞?huì)等方式讓家長(zhǎng)們懂得這樣一些道理：

（1）不可因?yàn)楦改傅乃枷胂薅?，限制了孩子的發(fā)展高度。家庭永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母永遠(yuǎn)是孩子發(fā)展的老師。誰都明白，父母不可能把自己沒有的東西給予孩子，所以沒有很高精神境界的父母，也就很難培養(yǎng)出具有很高精神境界的孩子?，F(xiàn)在，不少父母都有這樣的想法：“唉，我這輩子就這樣了，全指望孩子了?！毕鄳?yīng)地，孩子也可能想：“我就像你這樣活著，怎么不行？”所以，父母需要提升自己，物質(zhì)狀況可能不好，但精神追求一定要有高度。

（2）不懂教育，要學(xué)習(xí)，否則父母可能會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的絆腳石。比如，孩子放學(xué)回家，一進(jìn)門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會(huì)劈頭蓋臉地說：“趕快寫作業(yè)，作業(yè)還沒寫，看什么閑書？”這怎么會(huì)是閑書呢？如果一個(gè)孩子放學(xué)后，能有一本書讓他如饑似渴地惦記著，那是多么令人羨慕的一件事！在有的父母看來，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)就夠了。這是錯(cuò)誤的，千萬不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響了孩子。

（4）期望值不能虛高，要合理，要明白世上沒有全才。有的家長(zhǎng)，不顧孩子實(shí)際，送孩子上各種各樣的培訓(xùn)班，奧數(shù)班、主持人班、舞蹈班、鋼琴班……，有的孩子要上好幾個(gè)班，似乎要把孩子培養(yǎng)成無所不能的全才。事實(shí)上，世界上有無所不能的全才嗎？因此，家長(zhǎng)正確確立對(duì)孩子的期望值是非常重要的，這也是家庭教育的第一步。家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子，研究孩子，理性地給孩子確定合理發(fā)展目標(biāo)，可以適當(dāng)高一點(diǎn)，但不要虛高，期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利。

（5）不能只要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，把其他都看得不重要。有的父母認(rèn)為，孩子只要成績(jī)好，什么都不干也可以。。事實(shí)上，這樣的孩子很可能學(xué)習(xí)也不好。即使學(xué)習(xí)成績(jī)好，生活自理能力也會(huì)差。如果各方面都讓孩子涉獵，激發(fā)的則是更多的責(zé)任感。所以，對(duì)孩子的要求一定要全面，要特別注重從小培養(yǎng)孩子的品德和勞動(dòng)習(xí)慣，而不僅僅只關(guān)注他的學(xué)習(xí)。孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，一定要讓他自己承擔(dān)起來，家長(zhǎng)不能把所有責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩?。還記得2005年，沈陽高考第一名的杜升華，以668分的高分考入清華，卻因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶，不會(huì)換乘公交車，不會(huì)洗衣服，……，最后被勸其退學(xué)嗎？現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)上一堆榮譽(yù)，生活中滿地雞毛的又何止杜升華一人呢！

（6）構(gòu)建和諧平等的親子關(guān)系，家庭教育會(huì)事半功倍。在現(xiàn)在這個(gè)人權(quán)越來越被看重的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，與其平等相處。父母是孩子潛能的激發(fā)者，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的無數(shù)可能，并在適當(dāng)場(chǎng)合給孩子豎起“大拇指”，這對(duì)樹立孩子自信非常重要。在學(xué)會(huì)贊賞孩子的同時(shí)也不能忽視懲罰，適度的懲罰會(huì)讓他明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任，這與表揚(yáng)并不矛盾。2017年11月05日中央電視臺(tái)“面對(duì)面”節(jié)目播放的《鄒翃燕：母愛的奇跡》，鄒翃燕的事跡值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)借鑒。在29年前，丁丁母親鄒翃燕生丁丁時(shí)，丁丁因?qū)m內(nèi)缺氧面臨窒息，一出生被診斷為重度腦癱。在5份病危通知書以及“將來非癱即傻”的預(yù)言面前，出于母愛的本能，媽媽鄒翃燕選擇將他留下。這29年，這對(duì)母子更愿意看作是“一場(chǎng)一起奔跑的馬拉松”。從死神手里搶回一條命，不僅打破“非傻即癱”的斷言，而且考進(jìn)了北大與哈佛。

家庭教育無固定的模式與做法，家長(zhǎng)既要了解自己子女的方方面面，又要做好子女成長(zhǎng)的向?qū)В惨?dāng)好管理者，引導(dǎo)子女健康成長(zhǎng)。要真正做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，需家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)。