以護理技能大賽為導向的中職護理教學改革探討

王洪英 汪濟紅 鄭曉云 石瑩 史麗平 尚悅 馬明翠 夏穎佳

[摘要]中職護理大賽能有效地檢驗學生對專業知識掌握程度與實踐操作能力水平，其能將中職護理教學改革的建設與成果呈現于人們眼前。針對護理技能大賽，對中職護理教學改革進行深入探討，發現護理技能大賽既能強化實踐操作能力，推動實訓基地與教師資源的建設，又能增加舉辦學校的知名度以及影響力；進而促進中職護理教學改革。

[關鍵詞]護理技能大賽；中職學校；護理教學

引言

當下，隨著我國社會的迅速發展，人們對健康愈來愈重視。《“健康中國2030”規劃綱要》對人們健康發展極為重視；護理對人們健康影響較大。因此，于新社會背景下，人們對護理人才提出新要求，給中職學校護理教學帶來新挑戰，同時也帶來新機遇。作為實踐操作較強的學科，護理專業學生須與社會接觸，多加實踐，成為社會實用型護理專業人才。以學界研究成果為基礎，結合實際經驗，探討以護理技能大賽為導向的中職護理教學改革，旨在提升護理人才綜合素質，深化中職護理教學改革。

1 護理技能大賽現狀

技能護理大賽具有貼近臨床實踐性，核心以學校護理生掌握專業知識，在遵循護理崗位要求下進行臨床護理工作；從而全面檢驗參賽者的專業知識掌握程度、實際操作能力水平、職業素養高低以及臨床思維辨別能力水平[l]，強調護理生臨床實踐護理。依據護理教學目標，以護理技能大賽為向導進行中職護理教學改革；落實理論與實踐相結合。從各校護理技能大賽實施成果中顯示，以護理技能大賽為向導的中職護理教學改革的重要性。新事物的出現必然有利有弊，護理技能大賽亦如此；雖然在舉辦護理技能大賽時出現問題，但這問題都能有效解決，同時護理技能大賽也需要一定時間改善發展。所以目前全國大部分中職學校都是以護理技能大賽為向導進行護理教學改革。

2 護理技能大賽為向導促進中職護理教學深入改革

中職學校定期舉辦技能護理大賽，既能推動實訓基地與完善教師資源的建設，提升中職學校的影響力以及知名度，還能強化護理生綜合能力，提高思維辨別能力；從而有效促進中職護理教學改革。

2.1 以護理技能大賽為向導推動實訓基地建設 中職學校為開展實訓教學與實訓活動，根本要求是實訓基地的建設；設備全面、基地寬闊以及教師資源等相關因素對護理人才的培養會有巨大影響，換言之，實訓基地的質量決定護理人才的質量；并且大部分中職學校舉辦護理技能大賽的地點都是在實訓基地舉辦。因此，中職學校應該根據實際建設實訓基地，即基礎護理實訓室、健康評估實訓室、外科護理實訓室、模擬重癥病房、多媒體護理示教室等多個實訓室。如此，在護理教學的課堂上就不止老師一人進行演示，而且護理生能以老師的演示為基礎進行實際練習，將理論知識與實踐相結合，達到理想教學目的和舉辦護理技能大賽的目標，從而促進中職護理教學的改革。

2.2 以護理技能大賽為向導完善教師資源建設 一方面，隨著護理技能大賽的舉辦，人們對護理教師也提出了新要求[2]：不僅要求教師研究理論教學內容，而且還要求教師結合時代發展變化深入研究實際臨床護理操作的發展變化；要求教師是實際臨床護理專家以及護理教育專家。例如中職學校為護理生參加護理技能大賽時取得較好的成績，除了對實訓基地有要求外，最重要的是護理專業教師資源。學校可對教師開展培訓活動，或者聘請醫院護理專家作為學校的兼職教師，如此，讓護理生了解更多實際崗位的要求，還能督促教師奮發盡職。

另一方面，要求教師設置新課程與教學最終評價標準。護理教師須根據實際教學情況對課程進行重新設置、革新課本，讓護理理論知識跟上時代，不陳舊。課程設置的改變，進一步要求課程最終評價方式的改變。護理生的最終考核標準不僅包括理論知識，還包括實際操作技能水平等。

2.3 以護理技能大賽為向導提升中職學校影響力 中職學校護理生通過參加護理技能大賽，能提升中職學校的影響力。首先，參賽護理生取得優秀的成績能引起社會人士關注、相關教育部門重視，加大對中職學校護理實訓基地建設的投資；其次，學校可以積累辦學以及舉辦活動的經驗；最后，能有效增加護理畢業生的就業優勢，減少競爭力。

2.4 以護理技能大賽為向導強化中職學生綜合素養 首先，中職護理生為能在護理技能大賽中取得較的成績，不僅在課后需要自身刻苦訓練，而且還需經過教師專業培訓。其次，選拔標準嚴格遵循臨床護士要求執行，護理生經過培訓、初選進入校舉辦的護理技能大賽，在大賽中經過層層挑選最終獲勝。最后，最終獲勝者經過專業教師指導訓練，作為學校代表參加市級、省級以及國家級護理技能大賽。于此情況之下，護理技能大賽讓護理生從被動學習變為主動學習、認真學習、課后自覺練習；無形之中增添了學校的學習氛圍，提高了學校護理教學質量；并中職學生綜合素養在參賽的過程中得到強化，從而促進中職學校護理教學深入改革。

結束語

總而言之，中職護理技能大賽能檢驗參賽者護理思維判別、問題分析、解決方案制定、落實方案解決問題等相關能力水平；并且能檢驗參賽者的護理理論知識與實際操作結合程度以及護理職業綜合素養，從而促進中職護理教學深入改革。因此，中職學校應該重視開展護理技能大賽，增強學校與醫院兩者之間的合作，為護理生實踐基地、實訓教學以及臨床護理工作提供連接，使開展護理技能大賽變成中職學校護理教學改革的重心導向，滿足醫院對護理人才的需要，確保護理人才符合社會需要實用型人才的標準。

參考文獻：

[1]李夫艷，穆彤.淺析以護理技能大賽為導向促進中職護理教學改革[J]，衛生職業教育，2017，15（35）：105.

[2]羅桂霞，李澤.護理技能大賽促進護理教育教學改革的實踐[J]，中華護理教育，2016，08（13）：640.