對職業技術學校體育教學的反思

張軍強

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-089-01

摘要 體育課作為一門特殊的學科在培養學生意志品質，拼搏進取的精神方面比其他學科更具有其優勢，它是一門更為直觀的學科，可以利用一些器械更為現實的將困難艱險擺在學生的面前，使學生的身體與心理得以鍛煉與提高。職業技術學校體育教學是影響學生未來就業與發展的主要課程。隨著教育體制的不斷改革，對職業技術學校體育教學的要求也越來越高。本文從目前職業技術學校體育教學的現狀以及如何提高教學策略兩方面對體育教學作一反思以促進體育教學水平不斷提高，促進學生的身體素質不斷提升。

關鍵詞 職業技術學校 體育教學 反思

體育課是增強學生體質，鍛煉學生體魄，培養學生意志品質，提高學生生理心理的一門學科。如今的體育課雖然已經引起國家及有關部門的重視，得到廣泛的開展。

一、關于職業技術學校體育教學的現狀的反思

（一）缺乏對體育教學的重視度

1.近年來，學校對體育課存在有不重視的現象。由于害怕學生受傷，引起不必要的麻煩，學校也不得不取消一些對抗性強和容易受傷的體育教學項目。再者，家長包辦一切家務活，最終導致孩子怕苦怕累。尤其在一些相對貧困落后的農村地區，一些人認為體育課耽誤了文化課的時間，于是直接取消了體育課或者一些主課考試搶著占用了體育課等等現象。

2.“高科技”替代了傳統游戲以前的捉迷藏、跳皮筋、踢毽子等曾是多少人童年快樂的回憶。

3.體育場地和體育器材的空乏。一些學校即使有場地，但是器材不夠用，各種球類數量達不到所需數量等等。而能用在體育課上的經費少之又少。

二、學生自身的素質以及學習態度的影響

（一）學生缺乏體育運動的興趣

職業技校學生是獨立的個體，擺脫了家長的束縛，造成了職業技術學校學生普遍懶惰、懈怠的學校狀態。尤其體育這門課程，更是大多數學生嗤之以鼻的學科，主要原因就是學生缺乏對體育運動的興趣。

（二）家庭環境的影響

有一些家長認為青少年吃好穿好，身體素質就提高了，用不著花時間去鍛煉。盲目偏食、亂吃零食尤其是彩色食品，加上運動不夠，導致青少年容易出現兩個極端，要么是小胖墩兒，要么是豆芽菜。一類是營養過剩，出現了學生超重和肥胖現象，還有不少超重青少年，過早地患上了高血糖、高血壓、冠心病等“成年病”；另一類是局部營養素不足，如鈣、維生素A缺乏等。

三、師資力量的匱乏

第一，體育師范院校畢業生對職業技校認識片面，認為這類學校的學生較為調皮，體育課不好組織，從而很多人都不愿意去擔任職業技校的體育教師。

第二，職業技校引進教師的時候盲目追求教師學歷，而對于高學歷的教師來說，這類學校對他們缺乏吸引力，從而招不到人。

四、關于如何提高職業技術學校體育教學策略的反思

（一）學校對體育教學的重視

健康是促進人的全面發展的必然要求，體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。重視學校體育工作，身體是人生一切奮斗成功的本錢，學生要注意加強體育鍛煉，家庭、學校、社會都要為學生強健體魄創造條件，讓他們像小樹一樣健康成長，長大后成為建設祖國的棟梁之材。要從娃娃抓起，扎扎實實提高競技體育水平。

1.認真學習，轉變觀念，力求創新

認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。

2.依照新課程標準，搞好體育課改活動

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創意，逐步使學校的體育課正規化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到全面地發展。

3.對學生進行正確的課堂評價

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

（二）提高教師自身的教學素養

1.體育教師是開展體育教學的組織者和指導者，對體育教學有著很重要的作用，教師的能力關系到學生的運動水平。為此，學校要提高對體育教師的考核標準，以促使促使教師不斷提升自身的教學水平。

2.教師要利用課堂教學發揮渠道作用。一方面我們要上好體育教學的每一堂課，加強學生體質鍛煉和體育意識的培養，教會學生鍛煉什么，怎樣鍛煉。另一方面要在體育教育中滲透德育教育，以教學內容為切入點，將體育教育和德育教育想結合。通過有意識的指導，使學生在學習學科知識的同時，從意志、審美、形體保健、心理以及愛國主義、集體主義、民族精神、民族榮譽感和民族自豪感等方面進行體育教育和思想道德教育，以提高學生的綜合素質能力。

著名的體育教育家馬約翰先生曾說：“體育是培養健全人格的最好工具。”中國奧林匹克運動的先驅張伯苓也曾說：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！斌w育運動不僅能夠強身健體，而且處處體現著德育的功能。體育對陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，對于培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神，對于人的意志品質、自信心、心理調節能力以及健康生活方式的培養，都有著積極的作用。因此，教師和學生要對職業技校體育課程引起足夠的重視，通過提高體育教學水平提升學生的綜合能力，為學生以后更好地發展奠定堅實的基礎。