淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

楊艷萍

【摘 要】數(shù)學(xué)是主課之一，同時也是對學(xué)生影響最大的學(xué)科之一，不僅僅是因為數(shù)學(xué)來源于生活，還因為數(shù)學(xué)最終會回歸于生活，對人們的日常生活起到極其重要的作用。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，那即便老師在這門學(xué)科上講得很好，也不能吸引學(xué)生的注意力，因此，老師需盡可能的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變他們對數(shù)學(xué)的看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.103

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)該學(xué)科的基礎(chǔ)，如果學(xué)生連對這門學(xué)科的興趣都沒有，那即便老師花費再多的精力來吸引學(xué)生的注意力，也無法真正的讓學(xué)生融入到課堂中。而且新課程改革過后，老師和學(xué)生的地位發(fā)生了翻天覆地的改變，老師不再是課堂的主人，取而代之的是學(xué)生，如果學(xué)生對這門學(xué)科沒有學(xué)習(xí)的興趣，那他們也不愿意去當課堂的主人。正因為如此，在數(shù)學(xué)課堂上，老師要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，讓他們能夠在小學(xué)階段就喜歡上數(shù)學(xué)，并且愿意在課堂上聽老師的講解，以此來為學(xué)生以后更高難度的學(xué)習(xí)做好充足的準備工作，讓他們可以在數(shù)學(xué)方面擁有更多的優(yōu)勢。

一、培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

小學(xué)階段的學(xué)生不是初次接觸數(shù)學(xué)知識，在幼兒園時期就已接觸過這門學(xué)科，可以說學(xué)生對于數(shù)學(xué)比較了解。正因為如此，很多老師覺得自己只要在課堂上講解數(shù)學(xué)知識就可以，不需要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且老師覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是需要他們自己去培養(yǎng)的，自己根本起不到太大的作用，所以老師基本都不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狀況，只是在課堂上講解數(shù)學(xué)知識。其實真實情況并非如此，很多學(xué)生在幼兒園階段只是簡單的了解了一下數(shù)學(xué)這門學(xué)科，再加上幼兒園對于學(xué)生而言并不是一個入門的階段，很多幼兒園的老師并沒有真正的關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識，所以小學(xué)階段的學(xué)生并不知道該如何培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，也不知道如何讓自己真正的融入到數(shù)學(xué)課堂中。因此，老師需要合理的培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能夠逐漸地改善自己的學(xué)習(xí)狀況，并且提升自己的數(shù)學(xué)成績。當然，自從中國開始實施新課程改革過后，學(xué)生的主體地位開始逐漸地顯現(xiàn)，如果學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科沒有學(xué)習(xí)的興趣，那他們很難將自己融入到課堂中，也不會想要發(fā)揮自己的主體作用，一旦出現(xiàn)這種現(xiàn)象，新課程改革的內(nèi)容將無法真正的在數(shù)學(xué)課堂上實施，這對學(xué)生而言有著非常嚴重的影響。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）在課堂上帶動全體學(xué)生

雖然小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不是很大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較少，正因為如此，很多老師覺得學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科的時候肯定會積極主動的參與到課堂中去。但是真實情況并非如此，正是因為小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，再加上他們的年齡比較小，還比較喜歡玩，所以很多學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，也不喜歡在課堂上表現(xiàn)自己。如果一直處于這種狀況，那學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣很難被培養(yǎng)。因此，老師需要在課堂上帶動全體學(xué)生，讓他們能夠主動的參與到自己講解中，并且可以跟隨著自己的思路走，這樣才可以讓學(xué)生真正的感受到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的樂趣，進而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。當然老師也要讓學(xué)生融入到自己的教學(xué)中，不要自顧自地講，要時刻關(guān)注學(xué)生的神態(tài)變化。小學(xué)階段的學(xué)生總喜歡把自己的內(nèi)心狀況表現(xiàn)在自己的臉上，老師可以根據(jù)學(xué)生的神態(tài)來確定學(xué)生是否真正的理解了這些內(nèi)容，如果大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)理解，那老師需要講解更深層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在最佳時期學(xué)習(xí)到很多內(nèi)容，同時也可以更好地將學(xué)生帶動起來；如果學(xué)生沒有理解，那老師需要適當?shù)母鼡Q一下自己的教學(xué)方法，盡可能的講解得細致一些，讓學(xué)生能夠盡快的理解，以此將學(xué)生帶入到課堂中，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。不僅如此，老師也需要了解一下學(xué)生，畢竟學(xué)生才是課堂的主體，老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)方法，這樣才可以更好地讓學(xué)生融入到課堂中，同時可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

（二）多表揚和鼓勵學(xué)生

小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡受到老師的表揚，都想要自己的學(xué)習(xí)能夠受到老師的肯定，這樣學(xué)生才能夠更加積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是由于很多老師受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在學(xué)生做對一件事之后，老師并不習(xí)慣表揚學(xué)生，也不喜歡鼓勵學(xué)生，因為老師覺得表揚和鼓勵學(xué)生會讓他們感到驕傲，而且也會讓他們覺得自己的學(xué)習(xí)水平已經(jīng)達到了一定的高度，因此放棄繼續(xù)進步的機會。正因為如此，老師并不喜歡進行這一過程，相反，老師非常喜歡批評學(xué)生，因為他們覺得這樣可以讓學(xué)生記住，從而促進他們的學(xué)習(xí)。新課程改革過后，老師要徹底的摒除自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓新課改的內(nèi)容融入到自己的教學(xué)中，以此來改變老師對學(xué)生的看法，而且在學(xué)生做對一道數(shù)學(xué)題或者是回答對問題之后，老師要表揚一下學(xué)生，在學(xué)生做錯題目或者回答錯問題之后，老師要鼓勵一下學(xué)生，讓他們繼續(xù)努力，從而可以擁有更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心。不僅如此，多鼓勵和表揚學(xué)生可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生可以更加近距離的接觸數(shù)學(xué)老師，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，而且可以讓他們能夠更好地交流學(xué)習(xí)之間或者學(xué)習(xí)以外的事情。

（三）設(shè)置一些趣味性的課堂活動

雖然小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識比較簡單，但是對于小學(xué)生而言，它們還是比較枯燥的，再加上學(xué)生比較喜歡玩，所以在課堂上老師很難吸引學(xué)生的注意力，也很難讓學(xué)生能夠全身心地投入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。在這種情況下，老師可以設(shè)置一些比較有趣的活動，讓學(xué)生能夠在課堂上進行這些活動，以此來提升數(shù)學(xué)課堂的有趣程度。當然，設(shè)置的這些趣味活動要符合學(xué)生的喜好，畢竟有些活動是學(xué)生不感興趣的，老師在課堂上采取這些活動也無法激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的興趣。所以老師要在實施這一方法的時候與學(xué)生交流一下，讓學(xué)生能夠說出自己比較感興趣的事。不僅如此，老師也要盡可能的結(jié)合全班學(xué)生的情況來選擇合適的趣味課堂活動，以此來更大程度的發(fā)揮該方法的作用，學(xué)生能夠盡快的擁有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，從而可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，為他們以后的學(xué)習(xí)做好準備。

三、結(jié)束語

綜上所述，老師需要充分的結(jié)合新課程改革的內(nèi)容來進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂上多發(fā)揮自己的主體作用，同時老師也需要充分的了解自己的學(xué)生，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣。