初中體育教學困境與對策研究

李婷

【摘 要】體育是學生在學習的過程中必不可少的一門課程，它為學生繁忙的學習生活增添了一點樂趣，同時也幫助他們鍛煉了自己的身體健康，為他們提供了許多活動來增強與同學之間的聯系。但也正是由于學生的學業壓力比較大，因此初中體育的地位越來越低，本文主要闡述了初中體育教學中的困境，以及應對的措施。

【關鍵詞】初中體育 教學困境 改革措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.186

目前，受到多方面因素的影響，初中體育教學過程中遇到了許多困境。但是體育是學生學習過程中的必備課程，它為學生提供了一個可以鍛煉身體、放松心情的機會，無論是對學生的身體還是心理，都有很大的幫助。所以，面對目前的初中體育教學困境，教師要提出有效的改革措施來進行改善，為學生提供一個良好的學習環境。

一、初中體育的教學困境分析

（一）學校領導和老師對體育教育的重視不夠

受我國應試教育的影響，大部分學校都只重視文化課的提高，而忽視了學生能力的全面培養，只重視傳授文化知識，忽略了學生的身心健康。在新課標改革后的背景下，初中教學過程中仍然存在著這樣的問題，中考重視的是學生文化課的考試，體育在考試過程中占的比例很小，因此，教師就對學生的體育活動不夠重視，同時也間接的影響了學生對體育的積極性，阻礙了學生身體的鍛煉，影響他們的身心健康發展，對學習也起著一種阻礙作用?？傊驗閷W校領導和老師對體育課程不夠重視，初中體育在學生的教學過程中很難進行，促進學生身心健康發展的目標也很難實現。

（二）體育的教育過程不夠科學

由于初中體育的地位不高，大多數課程進行內容都是按照老師的意愿來，跟隨著老師的思想進行，教師與學生之間沒有定期的交流溝通，教師無法認識到學生真正需要的是什么，真正缺乏的是什么，所以安排的體育活動項目都比較隨意，整體的體育課程缺乏科學性，因此，教學效果也很不理想。據我所知，大多數的教師體育課程的內容都是自由活動，沒有給學生安排任何的體育活動項目或者需要完成的任務，導致了初中體育課中學生自由散漫的現象比較普遍，同時也浪費了大量的時間，但是并沒有對學生身心健康的發展產生太大的推動作用。另外，由于在體育訓練過程中缺乏正確的指導，導致學生出現了很多未知的錯誤，這完全違背了最初的初中體育教學理念。

（三）體育的教學模式單一

由于體育在初中的教學過程中地位不高，因此教師在這方面的專業知識上并沒有隨著教育事業的發展得到進步，在學生的課堂教學模式的設計上也沒有創新性。另外還因為體育的考試壓力比較小，幾乎為零，對教師和學生都沒有壓迫感，因此，教師也就忽視了對學生體育興趣的激發，教學模式一直跟隨著傳統的教學模式，過于單一。這種單一的教學模式長此以往，學生會喪失對體育課的積極性和自主性，缺乏了經常鍛煉的意識，造成學生的身體素質下降，從而文化課學習效率也不高。

（四）教師的體育素養不高，專業知識不夠完備

正是由于目前體育課的地位不高，得不到學校的重視，所以在選拔體育老師這一方面也沒有過于重視，忽略了教師的體育素養和體育專業知識，導致大批的體育老師都沒有專業性。另外，在平時的教學之余，學校沒有按時組織教師參加培訓，專業知識沒有隨著教學事業的發展而得到提升，反而日漸下降，而且模式單一，這對學生的體育訓練也是一種危害。

二、解決初中體育教學困境的對策研究

（一）學校要加強對體育教學的重視

隨著時代的發展，學校領導要有自主創新的意識，跟隨著時代的潮流而改變自己的思想。目前的社會需要的是全面發展的人才，除了文化課的知識之外，還需要有一定良好的身體素質或者其他方面的能力。所以學校要加強對學生體育教學的重視。另外，身體是一切的本錢，如果單單為了學習而失去一個好的身體，那么再好的成績都是沒有意義的，保證一個好成績的前提是要有一個健康的身體來支撐學生完成未來的學習。同時，正常的開展體育課程也能夠促進學生的心理健康發展，保證他們有一個良好活躍的心態，促進學生快樂的學習文化課知識。

學校在對初中體育課程加強重視時必要的措施是要對體育課程進行嚴格的管理，提高體育課程和教師在學校中的地位，完善體育的測試監督制度，進而加強教師對體育教學工作的重新定義，為學生提供一個良好的體育教育環境，設計科學有效的體育教學環節，實行靈活多樣化的教學模式，保證學生德智體美全面發展。

（二）提高體育教學課程的科學性

學生的運動關乎著學生的身心健康，有時候不經意間的失誤也會危害到學生的生命安全，所以教師在進行體育教學課程的時候要設計科學有效的教學方法，首先要保證的是學生的生命安全，其次要為學生的身體素質打好基礎。比如，有的教師在上一堂體育課時只要學生進行跑步訓練，一節課不但枯燥無味，而且運動量過大會導致學生的身體太過疲勞，不利于學生體育課之后其他課程的學習。教師在設計新的教學模式的時候，要將跑步分段進行，中間添加其他的趣味性訓練，為學生提供休息的機會。

（三）采用靈活多元化的教學模式

初中生的生活都比較豐富，因此他們喜歡的東西也是多種多樣，單一的教學模式太過傳統，會影響他們對體育的興趣，因此，靈活多元化的教學模式更適應現在的初中生教學。多元化的教學模式不僅可以提給學生提供更加全面的教學內容，而且可以集中學生的注意力，真正的提高他們的身體健康素質。

（四）加強教師的專業知識素養

對學生的體育課程造成最直接的影響是教師的專業知識素養，如果教師的專業知識素養不高，對學生身體健康的發展是一種阻礙。學校首先要對體育教師的選拔方面加以重視，提升教師的選拔難度，重視教師體育素養和專業知識等方面的內容，擇優錄取。另外，在平時的教學過程中教師要不斷的進行專業知識的學習，可以定期參加體育教師的培訓，完善自己專業方面的知識，成為一名合格的初中體育老師。

三、結束語

近幾年，初中體育的地位越來越低，然而初中體育的教學也不容忽視，它不僅影響著學生的文化課學習，而且對學生身體素質的提高也起著關鍵的作用。所以學校領導和教師都要加強對學生體育教學的重視，不斷完善教師的專業知識素養，為學生提供科學有效的教學方式，吸引學生對體育的學習興趣，鼓勵學生自主鍛煉，提供良好的體育教學環境，真正的提高學生的身體健康，成為德智體美全面發展的人才。