關于小學語文高效課堂的創建思考

張永喜

【摘 要】新課程改革后，要求在小學語文教學工作中，應構建高效的課堂，改變傳統的課堂教學方法，滿足當前教育教學工作的要求。高效課堂的建設直接關系到小學生的成長及小學階段教育的成敗。為了提升小學語文課堂教學效果及質量，教師應做好課前預習工作，為學生創設良好的課堂教學情境，為小組成員之間提供更多合作和交流的機會，實現對各種教學手段的靈活運用，提升課堂教學效率及教學質量，促進學生的全面發展。本文對高效課堂的含義及特點進行介紹，詳細分析小學語文高效課堂的創建方法。

【關鍵詞】小學語文 高效課堂 課程導入 學習情境

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.028

通過對當前小學語文課堂教學情況進行了解可知，大多數教師均存在不重視高效課堂建設等情況，在教學過程中采用機械式教學方法，給學生留大量的作業，導致學生的學習興趣大大下降，難以感受到語文學習的樂趣。因此，為了改善語文教學現狀，提升語文課堂教學效果，教師需要結合小學語文課程特點，給學生提供更多參與自主學習的機會，提升學生的語文課程學習興趣，努力打造高效的語文課堂。

一、高效課堂的含義及特點

高效課堂作為新課改后對小學語文教學的最新要求，應嚴格按照教學目標要求，完成各項教學任務，提升小學語文課堂教學效果。近年來，教育部門的相關人員對高效課堂如何有效建立進行了深入的研究和闡述，從研究結果上可以看出，高效課堂的建立促使人力、物力、精力及時間的投入量均大大降低，取得了良好的課堂教學效果。所取得的良好課堂教學效果需要從以下兩方面內容去分析：第一，課堂效率的最大化，主要是指在單位時間內，有助于降低學生的課內外學習負擔，課堂容量發生改變。第二，促進了課堂的效率的最優化，學生受教育教學影響較大，實現了對學生思維能力、習慣養成、興趣培養、學習能力及學習品質等方面內容的培養，促進了課堂教學效率的最大化及最優化，課堂教學效果顯著提升，實現了對高效課堂的建立[1]。

二、小學語文高效課堂的創建方法

（一）實施課程導入教學法

高效的課堂建設離不開課程導入，能夠為課堂提供良好的開端，是提升課堂教學效果的保證，有助于擴展學生的思維，提升學生的課堂注意力，激發學生的課堂學習興趣。課程導入方法主要包括以下兩種：第一，音樂導入法。將音樂導入到課堂中，有助于激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，使學生能夠積極主動的進入到課堂學習中來[2]。例如，在《黃河是怎樣變化的》一課中，為了使學生能夠盡快的進入到學習中，教師為學生播放了《黃河頌》歌曲，學生跟著歌曲的旋律哼唱起來，使學生感受到了黃河的遼闊，課堂氣氛更加活躍，學生的課程學習積極性明顯提高，為學生構建了高效的課堂。第二，故事導入法。小學生由于年齡較小，對故事有著由衷的喜愛，教師應充分利用小學生愛聽故事這一特點，在課程導入中融入故事來完成對新課的導入，能夠吸引到更多的學生探究新知，提升學生的課堂注意力。例如，在《女媧補天》一課中，為了強化學生對課程內容的進一步理解，教師需要給學生講述女媧相關的內容，吸引學生的好新奇，為學生營造良好的課程氛圍，促進學生學習興趣的提升[3]。

（二）構建良好的學習情境

為了實現高效課堂的構建，創設良好的教學情境具有必要性。高效的課堂教學情境具有新穎性及生動鮮明性特點，使小學語文課程更具生機。為了能夠營造出真實的教學場景，教師需要結合小學生的實際學習情況，為學生構建良好的教學情境，使學生能夠感受到身臨其境的感覺，使學生能夠自主的進行學習，提升探究性及合作性教學效果，增加語文課程的魅力，實現高效課堂的構建。例如，在《鳥的天堂》一課中，為了強化學生對鳥類的了解，教師找來各種鳥類的圖片，并為學生播放鳥的視頻，在各種鳴叫聲中，伴隨著鳥的動作，為學生營造了良好的學習情境。教師在課堂中起到了引導性作用，向學生提出與課程相關的問題，要求學生對問題進行思考，提升學生的觀察能力，強化學生對課本知識的進一步了解，使語文課堂更具趣味性。通過為學生營造良好的課堂教學氛圍，為學生彼此之間進行合作交流提供了機會，強化了學生的自主探究能力，學生變成了課堂的主人，在輕松愉悅的課堂氛圍中學習，更有助于提升學生的課堂學習效果及質量[4]。

三、結論

小學語文高效課堂的構建，實現了對學生實踐創新能力的培養，語文教師需要充分認識到加強高效語文課堂建設的必要性。將學生作為課堂的主體，將素質教育作為小學語文教育目標，在課堂教學中實施課程導入教學法，構建良好的學習情境，為學生打造出高效的課堂，促進課堂教學體制的創新，使課堂充滿活力和生機。

參考文獻

[1]李勝歌.淺論小學語文高效課堂的創建[J].學周刊，2016（17）：106-107.

[2]楊秀玉.淺談小學語文高效課堂的構建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）：177.

[3]孫艷丹.淺談如何創建小學語文高效課堂[J].文史月刊，2012（S3）：178.

[4]劉春梅.淺析小學語文高效課堂的創建[J].學周刊，2014（11）：21.