試析核心素養下初中體育教學

童水泉

【摘 要】在新課程改革的大背景下，提出了核心素養這一全新的教育觀念，其主要強調教師要摒棄只注重強調成績的傳統應試教育，主張教師要在培養學生能力的基礎上著重對學生思想價值以及情感態度的培養，從而可以促進學生在德智體美勞上的全面發展，這也是新課改下教師教學的主要方向。

【關鍵詞】核心素養 初中體育 課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.119

新課程改革明確了其改革的實施方向是核心素養的培養，在教學過程中對學生核心素養的培養為教學的后續改革審核提供了驅動力，從而能夠促進初中生在學習中的全面發展，我在本文中針對核心素養下的初中體育教學從三個方面進行了簡單的闡述。

一、核心素養與初中體育核心素養

我國教育學者將我國的實際教育、科研理論研究成果以及發展的需要與國外的核心素養理論相結合提出了符合我國國情的核心素養理論，主要是指學生在接受教育階段，使學生逐漸的形成了需要適應社會和個人終身發展所需要具有的品質和能力。核心素養是未來社會人才所應該具有的共同素養所指的即是情感態度和價值訴求以及知識技能。與此同時還要具備個人價值以及社會價值，學生可以通過后天的教育來培養提升自身的素養從而使自身能夠得到終身發展。

基于核心素養的新課程理念下初中體育的教學需要根據體育學科所具有的工具性以及人文性來確定體育教學中的教學目標。為了能夠使體育學科的育人價值得到彰顯，就需要教師可以在借鑒國內外的核心素養理論的基礎上結合中國當代的初中體育的實際教學情況，我主要將初中體育的核心素養分為了四個方面：一方面是體育基本理論知識；一方面是體育健康行為；一方面是社會適應能力；另一方面是體育品德。這些體育品質素養都可以在初中體育的學習中得到培養提升，與此也便于教師能夠對學生進行針對性的體育教學培養。

二、核心素養理念下初中體育教學的意義

在初中體育教學過程中，教師要以核心素養的新課程改革理念為指導理念，在教學中不斷積極推進教學改革，這不僅是初中體育教學改革的必然要求也是初中體育教學發展的內在規律，對于初中體育教學的改革與推進具有重要意義。

（一）有利于學生的全面發展

在學生的學習過程中，提高學生身體素質的必要途徑是對學生展開體育教育教學，既可以使學生能夠擁有健康的體魄進行日常的生活學習又可以促使學生能夠自覺的投入到體育學習過程中去，從而能夠培養學生良好的體育鍛煉習慣和學習習慣，繼而為學生以后的成長發展打下了夯實的基礎。

（二）有利于深化初中體育教學改革

體育核心素養是指在初中體育教學過程中對初中生自身綜合能力的基本要求，既是衡量初中體育教學效果的基本客觀標準又是評價初中生在體育學習過程中的學習掌握情況基本重要指標。因此，在初中體育教學過程中教師需要做到以核心素養理念為教學指導思想開展高效的體育教學，既能夠促進優化體育課程的教學，又能夠推進初中體育教學的深入改革。

（三）有利于推動社會的整體進步

新課程改革下的體育教學的根本目的是為了增強學生的體質，這樣也對學生的健康體質的提升起到了促進作用。對初中生體育素養的不斷提高有助于推動社會體育意識的不斷新城，從而能夠促使更多的學生掌握體育鍛煉的意識和體育鍛煉的能力，繼而可以促進社會的不斷進步。總之，不管是初中的體育教學還是初中生個體的成長，以核心素養理念為基本的教學理念對初中的體育教學起到了積極的促進作用，并可以對學生進行針對性的體育教學。

三、核心素養理念下初中體育教學的實施

教師在初中體育教學過程中要注意與實際教學相結合，針對初中體育傳統教學中存在的教學問題能夠采取有效的教學措施進行改革甚至優化，從而能夠達到更好的體育教學效果。

（一）精心預設，強化首學

所謂首學就是指教師在新課的講授之前能夠讓學生自主先開展學習，既有利于課堂教學結構的對優又有利于幫助教師打造高效率的體育課堂。因此，教師需要在初中體育教學過程中能夠精心設計體育課堂教學的教學目標，積極組織學生在體育教學前開展學習內容的自主預習，既可以培養學生對知識點的理解程度和學生對問題的強化意識，又可以對學生解決實際問題的能力起到積極的促進作用。

（二）創設情境，激發情趣

在教學過程中教師為學生創設教學情境時教師經常使用的教學手段，由此可以看出具有情節生動和自由愉悅等積極特點的情境化教學都會對初中生的情感和思想品行產生影響。因此，教師在初中體育的教學過程中要與實際相結合精心為學生創設課堂教學情境，既可以激發學生對體育學習興趣，又可以對學生體育核心素養的培養起到積極促進作用。

（三）德育滲透，綜合提高

體育品德是指學生從體學習中所學到的人生價值觀和邏輯思維能力等，這些都是促進學生全面發展的“軟實力”。所以，教師要不斷的滲透德育思想在初中的體育教學過程中，從而可以引導學生在體育學習過程中能夠樹立正確的體育觀以及生活價值觀，使學生的綜合及全面發展得到更高的提升。

四、結語

對學生核心素養的培養已經成為教育改革發展的必然趨勢，而初中的體育教學是培養初中生核心素養的必備學科教學，教師要掌握了解核心素養與初中體育教學兩者之間的聯系以及初中體育核心素養的基本構成，從而可以轉變教師體育教學的教學理念以及不斷的創新改革自己的教學方式，繼而可以對初中生的綜合以及全面發展起到積極的促進作用。

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