初中體育教學方法的多樣化探析

陳方堅

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-082-01

摘要 我國的初中教學水平在不斷的提升，初中體育教學的手段也得到了很大的發展，但很多初中仍然采用單一、傳統的教學方法，以往傳統的體育教學存在很大的弊端，很難起到良好的教學效果，為了保障學生的學校效果，一定要改革這種單一的教學模式，體育教學向教學法多樣化發展已經是現代初中體育教學的必然趨勢，下面我們就初中體育教學方法的多樣化進行探析。

關鍵詞 初中體育 教學方法 多樣化 游戲教學法 合作教學法

一、引言

多樣化的體育教學方法不僅可以激發學生學習興趣，還能調動學生的積極性，是提高初中體育教學水平的重要途徑，也是初中體育教學發展的必然之路，初中體育教育者必須要進行高度重視，摒棄傳統初中體育教學的弊端，積極的應對多樣化教學方法，以保證初中體育教學的有效性，更好的實現初中體育教學的目的。

二、初中體育教學方法多樣化發展的必然性

以往的初中體育教學中，都是采用的傳統教育理念，教學內容乏味，教師手段單一，以教師為主導地位，忽視了學生感受和接受程度，導致很多學生逐漸失去了對體育課的學習興趣，導致初中體育課的教學質量不斷的下降，而多樣化的體育教學方法，不僅能夠突出學生的主體地位，還能夠促進學生的個性發展，不僅能激發學生學習興趣，提高其積極性，還能讓學生更快、更準的去接受課堂教學內容，提高教學效果，因此，體育教學中向多樣化教學發展是提高教學質量的重要方法，也是現代初中體育教學發展的必然趨勢。

（一）合作教學法的引入

初中體育課堂上，體育教師可以將班級的學生根據自身情況分成小組進行教學分組過后，老師可以布置一些簡單的學習任務，讓學生能夠通過團隊協作之下完成教師布置的任務，小組學習時，可以從中選取一名合適的組長來帶來學生進行學習，以保證更好的完成學習任務。

（二）自由學習教學的引入

這種自由學習法就是體育教師在領學生進行完熱身運動，講解完課程內容后，讓學生進行自由自主的學習過程，這種方法是以學生為課堂的主導，能夠很大程度的調動學生的學習積極性，能夠讓學生保持好心情的前提下進行學習，這不僅有利于提高學生的學習效果，還能讓培養出學生體育鍛煉的興趣。但在運用這種自由學習教學法時，老師也要注重兩點要求，首先，在學生進行學習之前，要將所學習的體育項目內容進行詳細的講解，使學生能夠對這項體育項目有足夠的了解，同時在自由學習之前要進行充分的熱身運動，以避免學生在進行運動時出現受傷情況；其次，學生進行自由學習時，難免會出現不足之處，老師應該對學生進行觀察，對不足的地方做出詳細的記錄，課堂結束前進行總結，讓學生能夠了解自身的不足。

（三）游戲教學法的引入

初中體育課中的游戲教學法在我國各地的初中學校已經非常普及，而且取得了不錯的教學效果，以被最為體育教學多樣化中最為主要的一種教學手段，游戲教學法最大的優勢就是根據學生的興趣為主，在課堂上開展游戲教學，這種方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能提高學生的參與度，使課堂的學生氣氛更好。例如：在進行籃球投籃教學中，老師可以根據投籃命中率來進行游戲，對游戲進行簡單的講解，并對輸者進行簡單的懲罰，游戲教學法還可以和其他教學法進行結合，以上面所講的投籃教學為例，我們可以和分組教學法相結合，通過分組來進行分組投籃接力游戲，游戲教學法能夠讓學生在更愉悅的心情下完成課堂教學內容，有效的題高了體育課的教學效果。

（四）案例教學法的引入

老師應該根據教學內容進行案例教學，通過運用案例來進行教學，能夠更好的提升教學效果，在案例教學法中，教師應該注重幾個重點，首先，老師要對教授的內容進行課前的案例檢索、刷選，選擇合適學生的案例來進行教學；其次，案例講解中，老師一定要對案例進行清晰的講解，讓學生能夠真正的理解案例；最后，來時在教學中，要對學生進行指導、幫助，提高學生學習的高效性。例如，在進行羽毛球教學的時候，老師在進行理論知識的教學中，教師除了教授羽毛球的基本要領，包括我拍方式，發球方法等，教師還要親自進行示范，把視界冠軍林丹的教學案例應用到教學中，讓學生能夠更有效的學會羽毛球的基本要領。

（五）多媒體教學法的引入

隨著我國科技的不斷發展，越來越多的學校和學科引入了多媒體教學，初中體育教學同樣適用于多媒體教學，教師可以通過對媒體把教學內容更直觀、更真實的展現給學生。例如，教師可以通過圖片、視頻、聲音來為學生提供教學內容，同時還能激發學生的好奇心，提高學生的積極性。老師可以根據教學內容，通過多媒體來播放一些與課堂教學內容相關的比賽視頻和運動員訓練視頻，讓學生能夠通過觀看更好的對要點進行了解，老師在視頻的基礎上為學生進行動作講解，對學生不明白的地方，可以重復播放，加深學生的印象。

三、結束語

總而言之，初中體育教育者，一定要對教學方法多樣化重視起來，充分的引用更全面、更多元的教學方法，進一步的提高初中體育的教學水平和教學效果，希望初中體育教育者能夠在今后的教學中，不斷的通過積極的學習和交流，累積豐富的多樣化教學方法，不斷完善自身多樣化教學水平，能夠在教師實踐中充分的展現出來，促進學生能夠更好的進行體育學習。