新時期我國高校英語教學的現(xiàn)狀與發(fā)展策略

郭曉麗

摘 要 隨著改革開放和經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，各國之間的貿(mào)易往來日益頻繁，英語作為世界上所通用的語言，促使高校英語教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)。新時期背景下，我國高校傳統(tǒng)的教學模式，已經(jīng)無法適應當今社會發(fā)展的趨勢。因此，通過對我國高校英語教學分析，并提出新時期我國高校英語教學的創(chuàng)新研究。

關鍵詞 新時期 高校教育 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

隨著我國經(jīng)濟全球化的腳步快速發(fā)展，各國之間的政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁，英語作為世界上通用的語言，引起了社會的的關注。高校作為人才培養(yǎng)的輸出，必須要不斷加強高校英語教學的發(fā)展。通過對我國高校英語教學的現(xiàn)狀分析，目前我國高校的英語教學出現(xiàn)許多問題，傳統(tǒng)的教學模式直接影響著教學的質量。在新時期的背景下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法跟進時代的步伐，因此，為了培養(yǎng)專業(yè)的英語人才，必須要對傳統(tǒng)的教學模式進行改革創(chuàng)新。

1新時期英語教學在高校人才培養(yǎng)的重要性

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)階段我國高等院校都開設有英語教學，英語教學已經(jīng)成為學校教育最重要的一部分。隨著社會經(jīng)濟全球化的發(fā)展，跨國際的交流是越來越頻繁。英語作為一門國際語言受到全世界人們的關注與重視，促使英語教學在我國教育中快速發(fā)展。從小學到大學，中國教育全面普及英語教學。作為即將邁入高校的學生，經(jīng)過三年的高中的英語教學，已經(jīng)具備有一定的底子，因此，在大學的英語教學中，高校的英語教師應該提高英語教學的水平，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等各方面的能力，適應社會發(fā)展的需求。高校教育的重要目的就是培養(yǎng)學生的英語應用能力，相對與高中的教育，高中的英語教學是為了應付考試，只注重培養(yǎng)學生的寫作能力。而高校的英語教育是為滿足社會對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)出來的大學生，需要具備有專業(yè)的英語技能，能夠將所學的英語知識充分應用到跨國際交流中。

2我國高校英語教學的現(xiàn)狀分析

隨著我國進入世貿(mào)組織后，促使英語教學在高校教育中的地位變得更加重要，隨著社會對英語專業(yè)的人才的需求，現(xiàn)階段我國高等院校已經(jīng)開始大規(guī)模的開設英語教學，為滿足社會發(fā)展的需求。通過對我國高校英語教學的現(xiàn)狀分析，目前我國高校英語教學存在許多問題，導致我國高校培養(yǎng)出的大學生無法適應當今時代發(fā)展的步伐，下面將是對這些問題的分析。

應試教育是我國教育常用的模式，在新時期背景下，這種傳統(tǒng)的教學思想已經(jīng)無法跟進當今時代的步伐。目前，我國大多數(shù)的學生在學習英語的過程中，仍然僅限于記憶單詞與語法的運用，對于聽力也只是為了應付考試，偶爾的訓練一下，從而忽略了口語的交際能力的培養(yǎng)，因此，導致培養(yǎng)出來的學生無法用英語去描述一件事情和理解別人所傳達的意思。著種現(xiàn)象的產(chǎn)生完全是因為教師的指導思想存在偏差，他們將學習英語是為了應付考試，為了讓學生能夠順利畢業(yè)。同時，目前我國大多數(shù)院校都將大學英語四六級作為衡量英語教學效果的重要標準，有的甚至是唯一的標準。因此在英語教學的過程中，只注重培養(yǎng)學生學習英語，為了應付考試、為了能夠順利通過四六級，在考前對學生進行大量的強化訓練，從而忽略了英語水平的提高與實際應用能力的提升，最終違背了高校英語教學的目的。

2.1英語語言環(huán)境的缺乏

由于我國高校英語教育受應試教育的影響，使我國學生的聽力與口語能力低下，從而導致啞巴英語的現(xiàn)象非常嚴重。我國高校對于英語的教學主要都集中在課堂上，把學習英語當做是一項任務。在英語教學的過程中，老師與學生之間缺少互動，大部分學生都是在老師灌輸下學習英語，導致學生學習英語的興趣低下。同時由于英語語言環(huán)境的缺乏，接觸英語的范圍小，即使在英語教學的課堂上，大多數(shù)也是無法進行純英語環(huán)境的教學。此外，我國的大多數(shù)學生平時都是在埋頭苦學，沒有更多的時間和精力去創(chuàng)造英語環(huán)境，導致我國高校培養(yǎng)出來的大學生缺乏語言交際能力，最終無法滿足社會發(fā)展的需求。

3高校英語教學改革的發(fā)展策略研究

3.1創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，正確應用外語

語言環(huán)境是人在語言表達思想時的狀態(tài)與環(huán)境，而這種狀態(tài)與環(huán)境往往會影響到人的語言表達能力。英語是一門重要的語言學科，在授課的過程中必須要有對應的語境作為前提，這樣才能夠緩解課堂上緊張的氣氛，為學生提供輕松和諧的課堂環(huán)境，有利于激發(fā)學生的語言潛能，提高學生英語水平。因此，在高校英語教學的過程中，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，有利于提高學生的語言交際能力。

3.2加強師資隊伍的建設，改善教學方法

加強師資隊伍的建設，提高教師的英語教師的的素質，是培養(yǎng)合格人才的基本條件。新時期背景下，高校英語教師不僅要具備有較高的外語學歷，同時還要進一步提高教師的政治思想和業(yè)務素質，要有較強的責任心。除此之外，對于剛畢業(yè)下來的青年教師，除了要有經(jīng)驗的老師幫帶外，還要不定時的舉行講課比賽，通過比賽來提高自身的職業(yè)技能，同時也可以提高英語教師的素質。在英語教學的過程中，要摒棄傳統(tǒng)的教學模式，利用新時期先進的科學技術，改善傳統(tǒng)的教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生積極主動的去學習，有利于提高學生的英語水平。

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