關(guān)于加強中職語文教學(xué)實效性的研究

陳玲玲

【摘 要】中職語文作為中等職業(yè)學(xué)院的一門必修課，發(fā)揮著工具性，系統(tǒng)性，人文性的重要作用。隨著中職語文新大綱的出臺和語文課堂改革的需要，中職語文教學(xué)實效性越來越受到重視。本文結(jié)合中職語文的教學(xué)現(xiàn)狀，積極探索挖掘提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，提升語文教學(xué)實效性的具體方案，為中職語文教學(xué)改革提供參考。

【關(guān)鍵詞】中職語文；教學(xué)實效性；教學(xué)改革

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。但是由于中職教育以職業(yè)教育為中心，對語文教育的考核要求相對較低，因此，教師和學(xué)生在語文的教與學(xué)之中存在著很多實際問題。筆者就目前中職語文教學(xué)普遍現(xiàn)狀進行探索研究，并對此提出具體解決建議。

一、中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

中職語文課堂目前存在著“填鴨式”教育問題，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，缺乏吸引點。教師教學(xué)交流熱情低下。課堂實效較低，有些教師在教學(xué)實踐中照本宣科，教學(xué)手段單一，不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時，由于學(xué)生生源相比較于普通高中和重點中學(xué)較差，有的教師甚至存在歧視問題，嚴重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。

由于中職教學(xué)不同于普通高校的義務(wù)教學(xué)，其人才培養(yǎng)的主要目標是培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才，對語文教學(xué)的考核要求和升學(xué)要求幾乎是沒有的。因此，教師和學(xué)生可能會產(chǎn)生應(yīng)付心理。甚至，部分中職學(xué)生行為規(guī)范能力較差，課堂紀律混亂，課堂現(xiàn)狀不理想，這也就導(dǎo)致了教師對學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。……