高考改革對高中數學教學的影響與對策

王春娥

【摘 要】隨著現如今教育事業的不斷發展，為了能夠讓學生上到適合自己的學校，能為國家選拔出更好的人才，那么作為選拔人才的標準——高考，也需要不斷的改革和創新。本文主要針對高考改革對高中數學教學的影響以及對策進行深入的分析。

【關鍵詞】高考改革；高中數學教學；影響與對策

面對當前我國13億人的教育模式，高考又是作為參與者眾多和地位重要的決定性考試，高中數學學科作為高中教學最主要的學科之一，學校應當針對教學方法以及教育材料、考核機制等都隨著新高考制度進行改革，教師需要根據學生的學習特點和優勢進行總結出適合學生學習、考試以及提升素質的道路，促進我國教育事業的發展。

一、現階段高中數學教學存在的問題

（一）高中數學教學存在著應試趨向

根據當前我國的教育模式現狀來看，我國的教育階段還是屬于應試教育，教師在給學生教學的過程當中過度重視考試的熱點、重點題型等。例如，數學知識三角函數、曲線方程等，那么當教師在給學生講解數學知識的時候只是一味的讓學生針對題型進行解答，并以固定的解題方式計算出最終的答案，而且還在解題的過程當中鼓勵和激勵學生提高自身的解題速度，從而忽視了培養學生的數學邏輯思維和分析解決問題的能力，其實在學生們的日常生活當中會遇到很多的概率、統計等題型，但是在考試試卷上所占有分數的比例不是很大，所以當學生在學習數學知識點的時候教師不會側重這一方面進行講解，從而導致了應試教育的產生。那么隨著現如今高考的不斷改革，只有教師防止應試教育產生，才能夠有效的提升學生的綜合素質，有助于學生在健康的環境當中成長。

（二）高中數學教學內容的實用性質不強

當前我國高中教學模式中的數學教學現狀來看，大部分的高中數學教學內容偏離實際生活，而且實用性不是很高，像是在高中數學教學當中的立體幾何、代數以及數列等教學內容都是屬于難度系數較大的知識點，而且當教師在給學生講解數學知識的時候又和實踐生活產生脫節，不能夠有效的激發學生學習興趣，促使學生的數學邏輯思維能力發展被約束，達不到教學的標準。那么高考數學的改革含義就是在于能夠讓學生在輕松愉快的學習氛圍中達到學以致用，把高中數學教學內容融入到現實生活當中。

（三）高中數學教學模式缺乏新意和創新

現如今在教學過程當中培養學生具有創新能力和實踐能力是現階段最為重要的教學模式，由于數學科目屬于理論性知識較高，而且其中的數學概念又都是屬于抽象化，學習的途徑又過于單一，給學生們留下了枯燥的印象，那么這就需要教師能夠合理的運用數學知識給學生創設多種教學模式，讓學生對學習數學產生興趣，進而有效的提升學習效率。

二、高考改革對高中數學教學的應對措施

（一）運用多媒體技術進行教學

隨著現如今信息技術的不斷發展，把多媒體技術運用在高中數學教學模式當中能夠更好的促進學生和教師之間的交流，相對于傳統的教學模式在教學過程當中還存在著很多的缺陷，運用多媒體技術能夠讓學生以直觀的形式了解到數學知識點，從而激發學生的學習興趣。例如，當學生在學習立體幾何數學知識點的時候，傳統的教學模式教師只能夠運用黑板給學生呈現出立體幾何當中的某一個側面，在讓學生根據教師所描繪出來的側面進行想象，那么在教學過程當中運用多媒體技術，教師就可以采取多媒體技術直觀的展現立體形象，并讓學生感受到在三維空間內的教學模式，以此來提升高中數學教學課堂的教學效率。

（二）改善師資條件，轉變課堂角色

根據當前我國高中數學教學實際情況來看，在教學的過程當中教師作為主體對學生進行教學，只有對教師不斷滲透新式教育理念，促使教師能夠在教學過程當中有效吸引學生的注意力，讓學生具有快速接受新鮮事物的能力，和學生一同進行成長，適當的對高中數學教師開展培訓活動，促進教師的教育理念能夠和時代共同進步。

（三）創新教學理念和評價標準

隨著現階段教育事業的不斷發展，我國高考改革的主要方式就是不在以學生的學習成績作為判斷學生能力的標準，相對于傳統教學理念，教師認為評判學生好壞的標準就是體現在學生的考試成績上，但是現如今在高考的改革形勢下，更加重視學生的綜合能力標準，激勵學生勇于創新，勇敢的表達自己的想法，把學生的主體地位突顯出來，讓學生能夠根據自身的優點和特長建立自信心，防止學生在學習的過程當中遇到一點困難的時候會因為不自信導致學習態度產生偏離，要把學生的學習態度、思維能力以及實踐動手能力進行綜合，在進行評判學生，而且高考改革的主要目標就是能夠讓每一名學生都成為最優秀的，給我國構建新型高素質人才。

（四）教學過程中注重培養學生的思維能力

相對于高中數學教師而言，對于學生的數學教學主要目的不是讓學生只學會數學原理以及簡單的計算方法，而是培養學生能夠在日常生活中合理的運用數學知識進行解決實際問題，那么這就需要教師能夠在對學生數學教學的過程當中培養學生的思維能力，讓學生能夠在創造性思維能力的帶領之下運用數學思想去解決實際問題，能把數學教學的最終目的以有效的教學方法進行表達。

綜上所述，高考的改革對我國高中數學教學模式產生了嚴重的影響，促使我國高中學生具有創新能力和思維能力，讓學生能夠在日后的人生道路中合理的運用數學知識解決實際問題，促進我國教育事業的發展和培養全能型人才打下良好的基礎。

參考文獻：

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