淺談核心素養在初中生物教學中的滲透

張平

摘 要 伴隨著時代的迅速發展，初中生物教學進行了多方面的調整和優化，核心素養在其中的滲透也變得更加明確，相應的學生學習效率也有了相當大的改善。核心素養在初中生物教學當中的滲透，能夠帶給學生更深層次的生物認知，也可以改變學習思路，為學生帶來全新的生物教學模式。本文主要研究了核心素養在初中生物教學當中的滲透，并提出了具體的實踐方式。

關鍵詞 核心素養；初中生物；學生

中圖分類號：D43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0043-01

核心素養在初中生物教學當中的滲透，能夠帶動學生生物認知和素養的全面提高，并挖掘學生在生物學科研究方面的潛力，培養學生的自主學習能力。新課程標準的出現，給初中生物教學形成了全新的教學要求，初中生物教師需要對自身的教學模式進行調整，更多地采用現代化的教學模式展開教學，以便于提高相應的教學效果。初中生物本身是一門貼近生活的學科，這一學科與我們的生活密切相關，只有學好生物才能更加良好的體驗生活。當前社會的教育體系已經從應試教育轉變成為了人才培育。在這樣的改變當中，初中生物也需要加強對人才培育的關注度，注重培育學生的核心素養，全面提高學生的綜合素質。作為學生的引導者，生物教師需要積極地進行調整教學模式，多方面地改善教學方法，以形成全新的教學效果。接下來筆者就來談談如何在初中生物教學中滲透對學生核心素養的培養?！?br>