小學數學教學中存在問題與質量提升措施

李興蘭

摘 要 現階段我國素質教育進一步推進及新課程改革的全面深入，小學數學教學在這種現實背景下已經受到了人們的高度重視，人們對小學數學教學質量提出了越來越高的要求，小學階段教師必須加強教學工作的優化與創新，促進教學質量與教學效率的提升，保證學生在數學學習中保持高度的積極性與熱情。現階段小學數學教學中還存在一些現實性問題需要解決，數學老師必須結合學生的學習情況、學習需求以及新課改教學需求，制定有效教學措施，切實提升整體教學質量。

關鍵詞 質量提升；存在問題；小學數學教學；有效措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0176-01

在小學數學教學的展開過程中，為學生的課堂學習進行生動形象的教學情景創設，是全面激發學生的數學學習興趣的關鍵手段與方法，在數學課程的情境教學氛圍中加強對學生學習興趣與學習方法的引導，能夠積極的為學生學習營造一個輕松有趣的學習環境，加強教與學的兩個方面的重要結合與互動，全面提升學生在學習過程中的主動性與積極性，從而使得學生能夠在課堂學習中充分發揮自身的主體性地位。因為小學生求知欲及好奇心較強，在數學教學中老師可以充分利用好學生的這一特征，積極鼓勵學生積極主動參與到數學學習活動中，加強學生對數學基本知識的充分理解與掌握，為學生后續數學學習及更深層次數學知識學習奠定堅實基礎。……