小學(xué)語文教育教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

柯建

摘 要 后進(jìn)生是指在教育過程中出現(xiàn)的某一方面的能力或成績相對(duì)滯后的學(xué)生，這是教育過程的普遍現(xiàn)象。在小學(xué)階段，學(xué)生的個(gè)性還不成型，許多能力還在發(fā)展過程中。語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力的同時(shí)也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在語文教學(xué)過程中做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就顯得必要且可行。本文從后進(jìn)生形成的原因著手，提出了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略。

關(guān)鍵詞 語文；后進(jìn)生；轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0177-01

后進(jìn)生是指在教育過程中出現(xiàn)的某一方面的能力或成績相對(duì)滯后的學(xué)生，這是教育過程的普遍現(xiàn)象。由于每一個(gè)學(xué)生的先天稟賦不一樣，家庭環(huán)境不一樣，在完成某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)不可避免的表現(xiàn)出某一種差異。在小學(xué)階段，學(xué)生的個(gè)性還不成型，許多能力還在發(fā)展過程中。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力的同時(shí)也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，怎樣在語文教學(xué)過程當(dāng)中做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就顯得尤為重要。

一、小學(xué)語文教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)后進(jìn)生的主要原因

后進(jìn)生的形成有著復(fù)雜的原因，隨著近年來個(gè)性化教育理念的普及，這一現(xiàn)象得到了前所未有的重視。在長期的教育教學(xué)中，我們梳理出來形成后進(jìn)生的主要原因有：

（一）家庭方面

對(duì)于小學(xué)生來講，大部分時(shí)間是在家里度過的，家庭是他們生活的最主要的場所，父母也是他們的第一任老師。……