談初中政治課堂教學質量提升的對策

姜有宏

摘 要：初中階段的學生正處于價值觀形成的關鍵時期，政治課對學生的價值觀的形成起著非常重要的作用。但是，在傳統的政治教學中并沒有取得十分顯著的教學成果。因此，如何有效提升初中政治課堂的教學質量是廣大政治教師需要思考的問題。本文針對提升初中政治教學質量的策略進行了簡要的分析。

關鍵詞：初中政治；教學質量；提升；對策

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）16-072-01

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前言

初中政治的教學目標是培養學生的政治素養，促進學生形成正確的價值觀，為學生進入社會提供良好的思想基礎和道德基礎。對初中階段的學生進行政治教育不僅對學生今后的個人發展有積極的促進作用，同時也是社會未來穩定發展的重要保障。隨著教育改革的不斷推進，學校教育除了傳授學生基本的文化知識外，還要鍛煉學生的學習技能，培養學生的綜合素養。因此，政治教師應該積極探索全新的教學方式來促進政治課堂教學質量的提升。

一、激發學生對初中政治的學習興趣

政治學科的理論性較強，許多知識的學習都需要學生進行記憶，這為政治學科的學習增加了一定的難度。在傳統的政治教學中，教師往往要求學生通過死記硬背的方式來記憶政治理論，但是這種學習方式所帶來的教學效果并不理想，學生即使能夠短時間記憶，時間久了也會忘記。因此，初中政治教師應該在教學方式上進行創新，激發學生對政治學科的學習興趣。初中生已經具備了一定的對事物的理解能力和認知能力，同時他們也對社會上的新聞熱點進行關注。因此，政治教師在教學時可以將政治理論和時事新聞巧妙的結合起來，讓學生通過對時事的討論來加深對政治知識的理解。

二、倡導教學民主，建立新型的師生關系

在傳統的政治教學中，許多政治教師仍然采用傳統的教學理念。他們在課堂上充當領導者和組織者的角色，而學生則處于被動接受知識的位置。在這樣的課堂環境中，學生的個性得不到展現的機會，學習能力也得不到有效的鍛煉。為了讓學生在自由的環境中學習政治知識，教師必須要倡導教學上的民主，建立平等和諧的師生關系。教師要充分尊重學生在課堂中的主體地位，與學生進行充分的互動，為學生能夠展示自身的優勢創造機會，使學生能夠真正在學習中發揮主動性和積極性。同時，每一個學生的學習水平和興趣愛好等方面都存在著一定的個體差異性，因此，教師根據學生的實際情況采取有針對性的教學方式，讓學生在教師的正確引導下使學習水平都能夠得到相應的提高。尤其是對于學習成績稍差的學生，教師要給予他們更多的關心，積極發現學生身上的閃光點，從學生的優勢入手來選擇教學方式。這樣學生能夠充分感受到教師對自己的關愛，增強學好政治課的信心，從而提升政治課堂的教學質量。

三、理論聯系實際，培養學生的創新能力

政治學科的教學不僅是要傳授學生基本的政治理論，還要讓學生形成正確的價值觀念。初中政治是開卷考試，這種看似簡單的考試模式實則有一定的難度。試題的答案既能夠在書中找到答案，同時又不能照搬照抄，學生要具備一定的綜合運用能力才能寫出令人滿意的答案。因此，初中政治教師要將政治理論與學生的實際生活有機結合起來，引導學生去思考和探索，從而培養學生的創新能力。教師應該打破傳統教學觀念的枷鎖，充分挖掘教材的價值，同時也要關注社會上的熱點，使學生通過分析這些熱點問題展現自己的能力，鍛煉自己各方面的能力。

四、利用現代化的教學手段進行網絡教學

與其他科目不同的是，政治學科與時事的聯系十分緊密。因此，政治教學的方式和內容也要做到與時俱進。隨著信息時代的到來，現代化的教學手段被廣泛應用到了教學領域。政治教師也要緊跟時代發展的步伐，在政治教學中采用現代化的教學手段進行輔助教學。通過網絡資源的豐富性為學生提供盡可能豐富的學習內容。利用網絡資源能夠有效的激發學生的學習熱情，讓政治課堂的學習氛圍更加活躍，從而促進初中政治教學質量的提高。比如，在學習“堅持改革開放”這一課時，教師可以利用多媒體為學生播放我國進行改革開放的歷程的視頻，讓學生對改革開放的發展過程以及改革開放的重要意義有更加全面的認知。通過網絡資源學生對知識理解起來會更加容易，通過課堂氛圍的渲染學生能夠在情感上對改革開放的意義有更加深刻的理解，從而增強課堂學習的效果。

結論

總而言之，政治學科對學生今后個人發展的方向有著非常重要的影響。因此，廣大初中政治教師應該打破傳統教學觀念的枷鎖，積極探索全新的教學手段來滿足學生的學習要求，有效的激發學生對政治學科的學習興趣，建立平等和諧的師生關系，運用現代化的教學手段進行輔助教學，促進政治學科教學質量的不斷提升。

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