新媒體環境下的大學生思想政治教育

郭燕

【摘 要】新媒體技術使得各個行業獲得了突飛猛進的發展，并在生活中廣泛的應用，大學生是新媒體技術使用最為廣泛、最為活躍的群體，新媒體技術的出現對大學生思想政治教育有著重要的影響。本文從新媒體和思想政治教育的概念出發，對新媒體技術給大學生思想政治教育帶來的機遇與挑戰進行探討，找出新媒體環境下開展思想政治教育工作的新方法，進一步加強大學生思想政治教育。

【關鍵詞】新媒體 大學生 思想政治教育

習近平總書記曾強調：“要適應分眾化、差異化傳播趨勢，加快構建輿論引導新格局。要推動融合發展，主動借助新媒體傳播優勢。”黨中央明確肯定了新媒體的重要性，新媒體不僅滿足了人們實際需要也促進社會的發展，但是也給大學生群體的健康成長帶來了一系列問題。威脅到了大學生思想政治教育的良性開展，這需要思想政治教育工作者的高度重視。

一、大學生思想政治教育概念

我們在《思想政治教育學原理》及《現代思想政治教育學》這些書中看到：“思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發展規律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動”。這一概念表明了思想政治教育具有階級性，而且此概念是目前學術界普遍認為的關于思想政治教育最確切的定義。

大學生思想政治教育是指在中國共產黨的領導下，高校有關部門針對大學生群體所進行的意識形態范疇內的教育活動。這種教育活動旨在幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，另外大學生思想政治教育屬于高層次人才培養，學生需要對馬克思主義理論進行研究和思考，還要弘揚中國特色社會主義核心價值觀。他們的責任十分重大，但值得注意的是，隨著全球化的大趨勢，大學生思想政治教育的內涵，形式會受環境因素的影響而發生改變，我們需及時做出更新與調整，與時俱進。

二、新媒體時代下大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰

我們都知道新媒體的應用十分廣泛。大學生獲得信息的途徑也越來越多，內容也越來越豐富多彩。為我們的思想治治教育帶來了機遇。

1.思想政治教育的方式的創新

新媒體技術作為思想政治教育新載體，不斷豐富和創新了思想政治教育的方式，為大學生思想政治教育發展創造了良好的機遇。 在新媒體環境下，許多有關馬克思主義的著作可以跨越時間和空間的限制廣泛傳播，學生在課上沒辦法解決的問題，課下可以通過網絡進行學習，新媒體的出現為學生學習創造了良好的條件。

2.豐富大學生思想政治教育的內容

思想政治教育工作者可以通過新媒體不斷地更新觀念，并掌握更多更新的信息，始終站在學科的理論前沿，極大地豐富了大學生思想政治教育的內容，也大大提高了教育者的工作的效率。

3.增強思想政治教育的效果

新媒體技術圖文聲融匯、傳播速度快、能夠在教學中為學生營造一種輕松活躍的氛圍，交流便捷，創造了一種活躍、使得教學內容能夠直觀的展現在學生眼前，調動學生學習的積極性，讓學生主動參與到知識的學習和獲取中，從而使得教育工作者能夠準確地把握學生心理，對學生進行有針對性地教育，增強了大學生思想政治教育的效果。

矛盾具有雙面性，新媒體的產生也遵循這一原理。新媒體使得大學生思想政治教育快速發展，同時也帶來了一些挑戰。

第一，沖擊傳統的大學生思想政治教育模式

我們都知道傳統教學都是以老師教，學生聽的一個模式，學生很難和老師一起互動，而且教師針對這些晦澀難懂的教學內容只能從教學大綱中進行羅列，書中的“立德”“弘揚社會主義價值觀”無法真正地展現在學生面前，人們面對冷冰冰的文字失去了學習興趣，從而導致大學政治教育難以實施。另外傳統的大學生思想政治教育有時間、空間的限制很難滿足學生的學習需求，新媒體可以通過電子技術為新環境下大學生思想政治教育工作者開辟網絡教育、遠程教育等時的各種教學資源進行共享，新媒體的使用會將文字性的教材內容轉化為吸引力較強的圖片、視頻及音頻等呈現形式，使學生置身于思想政治教育課堂中，從而加深學生對知識的理解。

第二，新媒體使得對學生的教育引導難度加大

新媒體的虛擬性使得許多信息來源無法掌握，部分虛假的、消極的、不良的信息通過新媒體這個“低門檻”肆意傳播，而且獲取和傳播這些不良信息十分容易，不利于為大學生思想政治教育營造一個良好的新媒體環境。有些不法分子發布一些不利于社會主流思想的信息，會對辨別能力較低的學生產生一定的沖擊，如果大學生沒有一定的鑒別能力，很容易被不良信息洗腦，這就加大了思想政治教育工作者的引導難度，使得教育效果受到影響，不利于社會穩定和諧，這是新媒體時代大學生思想教育工作者必須要解決的一大難題。

三、新媒體環境下大學生思想政治教育的新途徑

1.堅持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結合”的原則

在新媒體技術條件下，大學生的自我認知能力和自我認可度得到普遍提升。 面對大學生錯誤的思想觀點時，教育工作者要堅持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結合”的原則，要堅持以德服人，用平等的方式對待它們，從而引導他們改變原有的錯誤思想。

2.切實提高思想政治教育者的工作水平

新媒體的興起以及新媒體技術的廣泛應用，要求高校工作者也要與時俱進，要掌握和熟練運用新媒體技術，這樣才能在開展思想政治教育時掌握工作的主動性，另外還能讓新媒體技術和傳統教學模式相結合，全面地對學生開展大學生思想政治教育，滿足各個層次，各階段的學生的學習需要。

3.建立健全校園新媒體信息的監督體系

在新媒體時代背景下，許多信息雜糅無法分辨，高校卻沒有監管的技術，所以為了避免不良信息的傳播，要不斷完善新媒體信息傳播的法律法規，然后高校進行協助宣傳，從而有效控制信息傳播的范圍，建立校園體內網，阻斷外來人員的進入盜取學生信息，也可以建立網絡虛擬監管組織和網絡管理員等方式加強信息傳播的監管力度。

四、結語

大學生思想政治教育作為培養高層次人才的重要途徑，值得我們一直關注，然而科學技術進步的步伐永不會停止，新媒體技術也會更新，那么大學生思想政治教育的探討也要與時俱進，這仍然是一項任重而道遠的任務。

參考文獻

[1]錢文彬：《淺析新媒體與大學生思想政治教育》，《普通高等教育研究》2008 年第 6 期.

[2]劉曉宇：《面對新媒體時代的思想政治教育策略》，《高等農業教育》2004 年第 8 期.