如何為中職學校護理專業學生開展感恩教育

徐芳

摘要：當前，在教育體系不斷完善的大背景下，中職學校已經逐漸成為了為社會建設培養人才的主力軍。護理專業是大多數中職學校的主要專業，在針對護理專業學生開展專業教育的過程中融入感恩教育對培養學生形成正確的思想觀念具有非常重要的作用。感恩教育有利于使護理專業的學生更加熱愛自己的工作，并能以端正的態度對待自己的工作。本文就在中職學校開展感恩教育的方法展開了一系列的研究。

關鍵詞：中職學校;護理專業;感恩教育

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0076 - 01

前言：感恩教育有利于培養學生正確的心態，在受到他人幫助時能心存感激，并給予回報。根據相關調查的結果顯示，接受感恩教育程度較高的學生，當其走上工作崗位時，會更加有動力和熱情。在中職學校的課程體系中融人感恩教育已經成為了現代中職學校發展的必然趨勢。因此，中職學校在培養護理專業人才的過程中，應該重視對感恩教育的滲透，培養學生形成專業護理技能的同時，提高其感恩意識，從而使學生未來能更加適應自己的工作。

1 創新感恩教育課程模式

當前，從我國現代中職學校課程體系建設的情況來看，大多數學校并沒有單獨設立針對感恩教育的課程，這樣的教育方式在一定的程度上缺乏系統性和完整性。與護理專業課程相比，感恩教育具有一定的特殊性，感恩教育并不是固定的專業知識，其具有實踐性、養成性，并且能帶來一些隱性效果。這樣的特點對其將傳統課堂當成平臺提出了一些挑戰[1]。因此，針對感恩教育課程的特點，教師在滲透的過程中，既要保留傳統課堂的教學優勢，同時也應該進行一些創新。首先，學校應該根據護理專業的課程特點，開設集中式感恩教育課堂，在集體環境中培養學生的感恩意識。其次，教師在開展感恩教育教學活動的過程中，可以將一些熱門議題導人到課堂當中，比如在社會上發生的一些于感恩相關的真實事件，特別是醫患關系事件，帶領學生從不同的角度展開討論。這樣的教育形式不僅在一定的程度上彌補了傳統教學模式的不足之處，也在潛移默化當中合理將感恩教育融入到了護理專業的教學活動當中。

2 利用實踐活動向學生滲透感恩教育

從專業性質來看，中職學校護理專業教學的內容不僅僅包括理論，還包括一些實踐活動，這個專業特點與感恩教育之間存在著一定的契合點。從學校的角度出發，中職學校可以在校園內部營造良好的感恩風氣，并定期為學生組織一些與感恩相關的實踐活動，比如，學校可以組織學生自愿獻血、到一些社區當中為社區人民開展健康服務、定期開展護理健康知識講座、為殘疾人提供一些力所能及的幫助等。這樣的實踐活動不僅能使護理專業學生所掌握的專業知識得以很好的運用，還有利于在實踐中深化護理專業學生對感恩教育的理解深度，逐漸形成感恩意識。

一般來說，中職學校護理專業的學生都會被分配到醫院進行一年或者更長時間的實習。學生在醫院實習的過程中，應該適當對自己的思想觀念進行一些調整，將自己當成一名真正的護士。另外，學生在醫院實習時會接觸到很多的病人，與病人積極溝通，幫助其排解患病的不良情緒[2]。無論是對待病人還是同事，學生都應該保持著一顆感恩的心。近幾年，一些學生會對從事護士工作表示抵觸，針對這樣的情況，中職學校應該從心理方面對學生進行積極教育，了解學生的心理和需求，組織和開展一些活動，從而培養學生積極的思想和感恩意識。

3 將感恩教育貫穿于職業道德培養過程當中

職業道德培養是中職學校教育體系中的重要組成部分，對培養學生適應未來工作的能力具有關鍵作用。從事醫療護理工作，職業道德非常重要，護士的職業道德與其專業技能同等重要。職業道德不是一個單一的概念，而是包括感恩教育在內的多種精神教育的集合[3]。從中職學校護理專業教育的角度出發，教師可以在培養學生職業道德的過程中，滲透感恩教育的內容，使學生在逐漸形成職業道德的同時也能對感恩教育形成更加深入的理解，并形成熱愛生命與回饋社會的感恩意識。

當中職學校護理專業的學生真正成為一名護士后，也應該保持感恩教育與職業道德的滲透和理解，將其作為一門重要的課程，使學生保持著繼續學習的態度。在實際的工作當中，剛畢業進入工作崗位的年輕護士會面臨著很多的工作問題，比如，工資水平、工作強度、保障體系等。這些問題都會轉化成壓力強加在學生的心中。所以，在教育教學工作中，應該持續性對學生進行感恩教育，采用一些榜樣的影響、志愿者活動以及評優爭先等方式激勵學生參與感恩教育，使其能更加愿意投身于護理工作當中。

結論：綜上所述，對于中職學校護理專業教育而言，專業技能教育培訓與感恩教育具有同等的重要性。采用合適的教育方法將感恩教育融入到護理專業人才培養的過程當中具有非常重要的教育意義。因此，中職學校應該通過創新感恩教育課程模式，利用實踐活動向學生滲透感恩教育以及將感恩教育貫穿于職業道德培養過程當中的方式實施感恩教育。通過本文對在中職學校開展感恩教育的方法展開的一系列研究，希望能為促進我國中職學校護理專業教育發展提供一些參考價值。

參考文獻：

[1]吳建民，滕秀娟.淺談中職學校學生德育教育與感恩教育的現狀和策略[J].中國高新區，2017（ 16）：94.

[2]曾澤平.中職學校“幸福在我心”心育課程內容的實踐探索[J].中國校外教育，2017（ 17）：129 - 130.

[3]郭興民.中職學校感恩教育淺談[J].天津職業院校聯合學報，2015，17（ 01）：7 - 10.