生命教育在小學語文閱讀教學中的滲透

王金玲　李景田

【摘 要】 小學教育是每個人基礎教育的關鍵時期，小學語文則是小學教育的重要組成部分。小學語文閱讀教學對于人一生的影響重大，語文包含的內容豐富，濃縮了中華幾千年的文明和文化。小學階段的語文閱讀對于學生素養的形成具有決定性的作用，同時也是對學生進行生命教育的最好時期，讓學生從小就理解生命的意義和價值，對他人乃至自己的生命懷有一顆敬畏心，明確自己奮斗的目標。本文對生命教育進行了多方面的剖析，結合小學語文教學實際給出了合理化建議和措施，讓生命教育理念能夠更好地在小學語文教育中滲透，為中國小學語文教育事業貢獻自己的綿薄之力。

【關鍵詞】 小學教育;生命教育理念;小學語文;生命教育理念滲透

小學語文是一門關鍵的基礎學科，是學生學習語言和文字的基礎，閱讀對于學生的人生觀和價值觀影響巨大。向學生傳授知識并不是小學語文教育的唯一目標，在語文教學中滲透生命教育，讓學生在語文閱讀中接受生命教育理念是關鍵。通過生命教育理念在小學語文中的滲透，讓學生明確生命的內涵和真諦，反思自己的成長經歷，讓自己最終獲得成長，最終實現自己的人生價值。如何正確地在小學語文教學中滲透生命教育理念是每個教學工作者需要認真思考的問題。

一、生命教育理念滲透在小學語文中存在的不足

1.小學語文教師對于生命教育理念的理解存在不足

生命教育理念是一項很嚴肅的教育主題，需要教師對于生命教育理念有深入的理解和認識，而不是僅僅局限于表面的認識和理解，這樣無法讓學生理解生命的真正意義和內涵，會對學生起到適得其反的作用。如今的一些語文教師卻僅僅將生命教育看成是心理健康教育的內容，有的甚至將其簡單理解為生和死之類的教育，這樣的理解比較膚淺，沒有深刻的認識和領悟，學生就無法在教學中真正感受到生命教育的價值觀和熏陶。

2.在語文中的教育形式單調老舊，缺乏創新

在現階段，很多教師都采用填鴨式的教學模式，不管學生能否理解，不顧每個學生存在的個體差異，強行向學生灌輸知識和答案，通過死記硬背來學習新東西。生命教育在語文中的滲透教學也是如此。為了更快地灌輸這些所謂的新知識，很多教師都是自己埋頭講解，讓學生拼命地記筆記，整個課堂教學沒有互動和討論，學生只能被動吸收所謂的知識。這種老舊落后的教學模式很容易打擊學生學習的主動性，即使接受了教師講解的知識，也很難理解生命的真諦和意義，更沒法樹立和形成自己的價值觀，這樣的生命教育理念滲透在小學語文教學中沒有辦法達到最佳的教學目的，長期來看效率低下，不利于學生的自我成長和理解生命的真正含義。因此，要達到最好的教學效果，教師應真正站在學生角度考慮，運用新型的教學模式和多樣化的教學手段。

3.滲透的生命教育理念沒有針對性

生命教育理念滲透的關鍵在于讓學生理解和領悟生命的價值和真諦，這樣的教育區別于具體的知識學習，需要的不是死記硬背知識點，而是針對性的領悟和感知，結合自己的成長經歷進行學習和思考，這是生命教育理念教學模式的特殊性。所以教師進行針對性的教學和討論很有必要，但大部分教師都是在課堂上進行籠統的教學，對于全班學生一概而論，沒有依據學生的差異性進行合理的授課，只是通過自己對于課程的理解進行灌輸，這樣就容易使課堂教學效果大打折扣。教師在實際教學操作中要關注學生存在的差異，包括家庭背景和成長經歷等。

二、生命教育在小學語文課程中滲透的方法

1.加強對教師關于生命教育理念的培訓

教師的專業技能和知識儲備關系到課堂教學的效果和質量，一個合格的教師才能更好地讓學生在課堂上學到東西。加強教師對于生命教育理念的理解和培訓非常重要，因為教師在課堂上扮演的角色非常關鍵。學校應該加強對于教師專業技能和思維的培訓，讓教師首先理解生命教育理念的內涵和價值觀，使其從內心深處將這門課程重視起來，采用各種靈活的策略和方法對教師進行培訓和學習。比如，邀請名校優秀教師前來本校開展培訓講座，逐步加強教師的生命教育理念，擴展教師對于生命教育的認識，指導教師在思想和意識上感受生命教育的偉大及對學生成長的巨大作用，調動教師對于生命教育理念在語文教學中的積極性。此外，還可以舉辦各種教學比賽，模擬真實的教育情境，實實在在地提高教師對于生命教育的教學水平和技能，最終提升教師在課堂上的生命教育水平。

2.加強教師反思能力

教師的行為在學生心目中有著重要的影響力，正所謂言傳身教，所以教師一定要樹立在學生心目中的榜樣地位。教師首先要有過硬的專業技能和知識，具體來說就是自己關于生命修養的理解和人生感悟，用自己的實際行動來教化學生，讓學生在實際中體驗到生命素養的真諦。要達到這樣的效果，教師就必須時刻注意自己的形象和舉止。而通過反思則可以幫助教師成長和進步，在這個反思過程中，教師可以更加深入地理解生命的價值和意義，感受生命的智慧和內涵，讓教師和學生一起在生命教育學習中成長和進步。

3.加強教師和學生之間的對話溝通

課堂教學需要互動的氛圍，教師與學生之間需要真誠的溝通與理解。通過雙方的互動交流，能夠讓教師更好地理解自己的學生，幫助學生更好地成長，在人生道路上越走越遠。通過教師和學生之間的對話，讓學生能夠更好地理解生命的意義和價值，明白教師對自己的關心，更好地理解教師。

在小學這個關鍵的基礎教育時期，在語文教學中滲透生命教育理念有著關鍵作用和意義。生命教育不僅僅是簡單地向學生傳遞生命知識和相關技能，最重要的是讓學生領悟理解生命的價值和意義，熱愛自己和他人的生命，時刻保持一顆敬畏心。要達到這樣的效果，教師就要不斷提高自己對于生命教育本質的認知，最終讓學生也能收獲和成長。

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