小學語文教學中激勵性教學語言的應用

李佳玲

摘 要：語文作為小學教學的重要學科之一，應重視小學語文教學，并不斷運用先進的激勵性教學理念，對學生采取有效的激勵性教學語言，幫助學生解答問題的同時，也會對學生起到一定的激勵作用，進而提升學生的小學語文教學效率。另外，在激勵性教學語言的運用下，也避免了打擊學生的自尊心，會使得學生積極投入到小學語文學習中，更有利于學生綜合素質的全面發展。

關鍵詞：小學語文；激勵性；教學語言

近些年來，小學語文教學中存在很多不足之處，會極大程度的影響到學生的學習熱情、學習效率。在面對這種發展趨勢下，教師應對學生采取有效的激勵性教學語言，不斷鼓勵學生、激勵學生，調動學生學習的自尊心，增強學生學習的自信心。本文主要對小學語文教學中激勵性教學語言的應用進行分析。

1小學語文教學中激勵性教學語言應用的重要性

以往小學語文教學中，對學生的激勵不夠重視，經常會出現學生在問題回到錯誤或犯其他錯誤的情況下，就急于對學生進行批評教育，但卻沒有傾聽學生的想法，沒有給予學生的表述機會，極大地影響到學生的學習效率。在這種情況下，很容易會打擊學生的自尊心，學生的學習熱情不高，甚至失去對學習的興趣。而通過激勵性教學語言的應用，結合學生的實際學習情況，可以對學生進行有效的激勵性語言，不斷地激勵學生，表現最為明顯的是學生在犯錯誤或問題回答錯誤的情況下，教師并不會急于對學生進行批評，而是先了解下學生的想法，尊重學生的個性發揮，并在此基礎上，運用適當的語言激勵學生，同時也會指出學生的不足之處，在不打擊學生自尊心的同時，會對學生氣道激勵的作用，進而調動學生的學習熱情。

2小學語文教學中激勵性教學語言的應用

2.1合理用用激勵性語言

將激勵性語言應用到小學語文教學中，可以有效激勵學生學習的積極性，對提高學生的學習效率有著極大的作用。當然，激勵性語言的應用需要結合學生的實際學習情況，不能過于盲目的應用激勵性語言，否則無法將其作用發揮出來。激勵性語言多種多樣，在小學語文教學實施的過程中，可以充分利用激勵性口語語言的形式，對學生進行直接的激勵，這也是激勵性語言應用的最直接方法。例如，在小學語文課堂教學中，教師可以將激勵性語言與問題引導方式有效結合到一起。如“同學們，這個問題比較難回答，請同學們認真思考一下，看誰能夠快速、準確、無誤地回答出問題?！?，簡單的話語激勵方式，將學生的注意力拉回到課堂，同時也能夠鼓勵學生勇于回答這樣的問題，對提高學生的學習效率以及激發學生的學習熱情有著極大的作用。此外，教師可以充分利用夸贊、贊賞的語言激勵方式，達到激勵學生的效果，例如，在學生回答完問題之后，不管學生回到的是對還是錯，教師都應給予一定的贊賞，不能因回答錯誤急于去批評學生，而是要聽一聽學生的想法，充分尊重學生，更有利于學生的個性成長。

2.2貫徹激勵理念

激勵對調動學生的積極性和燃起學生的學習熱情有著不可忽視的作用，這也是以往小學教學中經常被教師所忽視的內容，使得學生的學習效率不高，甚至影響到學生的學習興趣。在新課改不斷推行下，將激勵性教學語言應用到小學語文教學中，需要教師貫徹激勵理念，才能夠真正將激勵語言有效應用到小學語文教學中。首先，教師對學生應做到一視同仁，不能偏袒任何一名學生，更不能對任何一名學生有成見，要讓學生感受到自己在教師心目中的平等地位，才能避免學生對教師存在其他的看法。其次，對學生應實施客觀全面的評價，不能單純的看成績來評價學生，要促進學生的全面發生為主，更要注重學生的個性發揮。再次，應積極發現學生的長處，同時應善于表揚學生的優勢，在此基礎上，再指出其中的不足，當然，在指出學生不足的過程中，教師應本著科學的眼光去評價學生，避免出打擊學生的自尊心。人無完人，教師應認識到這一點，積極鼓勵學生，并激勵學生不斷進步，幫助學生樹立正確的學習方向和目標，進而有效提高學生的學習效率。激勵方式的靈活多變性，可以結合學生的實際學習情況，進行針對性的激勵，將激勵性教學語言的作用充分發揮出來，從而有效提高學生的學習效率。

2.3合理選取激勵形式

小學語文教學中激勵性教學語言的應用，應合理選擇激勵的形式，激勵的過程很重要，不能讓激勵性語言顯得突兀。由于學生之間存在很大的差異性，教師要做到因材施教，對學生采取有效的激勵形式，實現教學的創新和轉換，不僅可以幫助學生更全面地了解學生，同時也能夠根據學生的性格、天賦、愛好、個性等因素對學生運用激勵性語言。另外，可以通過與家長質檢的溝通，一方面可以從家長那里了解到學生的發展情況，另一方面家長也可以全面了解學生在學校的發展狀況，然后教師與家長共同合作，對學生運用激勵語言，這種激勵語言的運用方式不僅對學生在學校的學習上有著很大的激勵，同時對學生在家庭和生活中也起到激勵的作用，從而有效提高學生的學習效率。

3總結

綜上所述，在當前小學語文教學中，將激勵性語言充分運用到其中，可以對學生起到很好的激勵效果，對學生的個性發揮、學習效率的提升以及興趣的激發都有著不可忽視的作用。在本文的研究中，提出的幾方面小學語文教學中激勵性教學語言的應用策略，希望能夠引起小學語文教師對激勵性教學語言應用的重視。

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