初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高策略研究

覃海林

摘要：初中學(xué)生處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生會(huì)將全部的身心放在學(xué)習(xí)上，不少學(xué)生認(rèn)為體育課是對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)用的，所以學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意上體育課。但是在這個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段學(xué)生的身體健康尤為重要，體育課一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，另外一方面可以很好的放松學(xué)生的身心，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余有放松的時(shí)間。所以為了讓體育課達(dá)到應(yīng)有的目的，就要提高學(xué)生對(duì)于體育課的積極性。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;體育教學(xué);積極性

學(xué)生對(duì)待體育課的消極態(tài)度決定了體育課難以達(dá)到應(yīng)有的效果，體育課失去了開(kāi)展這門課原有的意義。本文將主要從學(xué)生和教師兩個(gè)方面開(kāi)展討論，探究提高初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略和方法。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及影響因素

所謂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是指學(xué)生自愿、積極的對(duì)該課程的想法以及在課堂上的表現(xiàn)，如果學(xué)生對(duì)待一門課程有積極性，那么學(xué)生積極自愿的參與這門課程，并且在課堂上會(huì)積極配合老師開(kāi)展課堂內(nèi)容，使得課程達(dá)到應(yīng)有的效果。影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是內(nèi)在因素，也就是學(xué)生對(duì)待該課程的態(tài)度，另外一個(gè)是外在因素，主要包括這門課程的課堂內(nèi)容、教師的狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)等。作為初中生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而體育課這種課程在中考中所占的比例較小，所以學(xué)生往往不愿意讓這種課程占用學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度不端正，不愿意上體育課，即使上課也沒(méi)有積極性，體育課程達(dá)不到放松學(xué)生身心的效果，更不能增強(qiáng)學(xué)生的體魄。從老師的角度而言，學(xué)生上課沒(méi)有積極性，甚至上課不配合，會(huì)直接影響到老師上課的心情和態(tài)度，導(dǎo)致體育老師無(wú)法以積極正確的態(tài)度對(duì)待課程，體育課在內(nèi)容上沒(méi)有創(chuàng)新，在形式上不夠正規(guī)。老師和學(xué)生相互影響，從而影響的是體育課程的效果。

二、初中體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略

（一）根據(jù)學(xué)生的喜好開(kāi)展體育課的教學(xué)內(nèi)容

由于教師和學(xué)生的雙重不重視，直接影響到了體育課的課堂內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。要想讓學(xué)生在體育課上有積極性，首先應(yīng)該確保體育課的課堂內(nèi)容是學(xué)生所喜歡的，是根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好開(kāi)展的。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，學(xué)生的興趣愛(ài)好在不斷的發(fā)生著變化，所以體育課的課堂內(nèi)容不能是一成不變的。就我們這個(gè)時(shí)代而言，學(xué)生在體育方面的興趣和愛(ài)好是比較統(tǒng)一的，學(xué)生往往對(duì)于籃球、乒乓球和羽毛球這些常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)比較感興趣，這些體育運(yùn)動(dòng)是完全可以滿足學(xué)生的，而且開(kāi)展起來(lái)也很容易。在體育課堂上開(kāi)展一些學(xué)生有有興趣的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的積極性一定會(huì)得到大幅度的提高。

（二）根據(jù)專業(yè)和時(shí)代特點(diǎn)改革教材內(nèi)容

在中學(xué)體育教學(xué)中，課堂內(nèi)容是比較固定的，上課先帶學(xué)生跑步，幫助學(xué)生熱身，然后教學(xué)生一些固定的課堂內(nèi)容，之后便是讓學(xué)生自由練習(xí)了。這種課堂形式學(xué)生太熟悉了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有新意，所以學(xué)生在課堂上沒(méi)有積極性，而且這種課堂內(nèi)容缺乏深度、廣度、時(shí)效性和針對(duì)性。作為初中學(xué)生，學(xué)生的身心已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟，學(xué)生慢慢形成了綜合效用的體育價(jià)值觀，學(xué)生的興趣廣泛并且講求實(shí)效。由于這些因素，初中體育課的開(kāi)展形式和內(nèi)容上均不能簡(jiǎn)單化，需要體育教師經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的研究和考慮，并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容和形式的雙重改革。針對(duì)不同的學(xué)生需要有不同的課堂形式，體育課堂的開(kāi)展需要密切結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。并且體育課程的開(kāi)展要結(jié)合學(xué)生的課外體育活動(dòng)，要想鍛煉學(xué)生的體魄，僅僅靠體育課堂上的時(shí)間是完全不夠的，所以要將體育課程和學(xué)生的課下活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。建議學(xué)校多開(kāi)展一些有趣味的體育活動(dòng)，一方面可以很好的放松學(xué)生的身心，例外還可以讓學(xué)生對(duì)體育課有所重視，有助于體育課程的開(kāi)展。

（三）提高教師素質(zhì)

在初中課堂上，學(xué)生直接接觸的對(duì)象是教師，體育課的課堂內(nèi)容和形式都是由教師來(lái)決定，教師的專業(yè)性和對(duì)于體育課的重視程度對(duì)于課堂質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。教師生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確、熟練的示范動(dòng)作可以提升學(xué)生對(duì)于體育課的好感度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上沒(méi)有壓抑感，會(huì)在課堂上躍躍欲試。因此要提高學(xué)生在體育課堂上的積極性，首先要提高教師的素質(zhì)，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教師的責(zé)任感，并且作為教師必須要充分的愛(ài)自己的學(xué)生，和學(xué)生有著良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系可以很大程度的提升學(xué)生在體育課堂上的積極性。如果體育教師對(duì)于自己的學(xué)生沒(méi)有責(zé)任感，或者和學(xué)生之間沒(méi)有良好的師生關(guān)系，教師不會(huì)好好準(zhǔn)備課程，在課堂上學(xué)生不會(huì)積極的配合老師開(kāi)展課堂內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致體育課難以順利開(kāi)展。

（四）以課外活動(dòng)為突破口，改革教學(xué)形式

體育課不同于文化課程，文化課程是和學(xué)生的生活分開(kāi)的，而體育課是和學(xué)生的生活聯(lián)系在一起的，學(xué)生在體育課上會(huì)進(jìn)行體育訓(xùn)練，在課下也會(huì)進(jìn)行體育練習(xí)，不同之處是學(xué)生在課堂上的體育訓(xùn)練是有專業(yè)指導(dǎo)的，學(xué)生在某一方面的體育技能可以得到快速的提升，但是學(xué)生在課堂下進(jìn)行的體育練習(xí)是沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)的，學(xué)生的體育技能難以得到提升，要想得到提升必須要有大量的訓(xùn)練。體育課要和學(xué)生的課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，體育教師多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好在學(xué)校開(kāi)展一些課外體育活動(dòng)，尤其是體育競(jìng)賽類的活動(dòng)，這樣學(xué)生要想在這種體育競(jìng)賽類的活動(dòng)中得到較好的名次，那么學(xué)生必須要在體育課上積極學(xué)習(xí)，多加練習(xí)，提高學(xué)生在體育課堂上的積極性。另外，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生多參加一些課外活動(dòng)，可以很好的促進(jìn)學(xué)生和老師之間的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)被帶到體育課堂中，有助于體育課程的順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求，體育教學(xué)必須要進(jìn)行有針對(duì)性的改革，首先要改革的教師和學(xué)生對(duì)待體育課程的態(tài)度。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生需要有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)毅的品格，在體育課上可以很好的鍛煉學(xué)生的毅力，讓學(xué)生在面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力時(shí)不會(huì)輕言放棄。在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，這種興趣將會(huì)伴隨學(xué)生終生，所以這種階段性的體育學(xué)習(xí)會(huì)變成終身體育，并且可以讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要性。

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