淺論小學教育與家庭教育的融合

張義強

摘 要：十年樹木，百年樹人。德育是學校教育的重要組成部分，教師在傳授知識的同時，也在構建著學生思想和靈魂。同樣，家長在養育子女的過程中也負有培養子女良好品質構職責。一個小學生的健康成長是離不開學校教育和家庭教育這兩關，缺失其中的任何一關都會造成不良的后果，當然，這里的教育是專指德育的教育。下面我就小學教育和家庭教育的特點和如何有機融合談一些自己的膚淺看法。

關鍵詞：小學教育 家庭教育 德育

人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。

一、如何正確認識德育教育

廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會人員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。簡單地說，德育就是教育學生自覺遵守社會規則并積極倡導社會規則的教育過程。德育與社會規則的關系。德育與社會規則密不可分，我們應該教會學生懂得自覺遵守基本的社會規則，敬畏社會規則，并自覺遵守。教師要讓學校的德育遠離標簽化和功利化。

二、家庭與學校不同的德育教育方式

家庭德育更多的是靠父母的以身作則。家庭的德育與學校最大的區別是在于身教，而學校更側重于言傳。父母如果一身正氣，注重細節，那是對子女最好的教育。學校的德育更多的是融于各種的活動之中。小學的德育是人生最重要階段的教育，一個人的道德品質基于小學階段的基礎，學校的德育主要是言傳，更多的應融于豐富多彩的各種活動之中，在學生的心里潛移默化。

三、家庭與學校教育的有機互動

（1）家長應積極參與學校的各項活動

學校和班級開展各種活動時，應分批邀請學生家長參加，這樣不但讓家長充分了解自己孩子在學校的表現，而且對于學生來說參加活動時的積極性會更高，更有表現欲望。否則家長只知道自己孩子的學習成績而不知道其他方面的表現如何。如果發現自己的孩子在參與活動中存在的性格和毅力等方面的問題也可以及時幫助孩子加以改正，這樣也有利孩子全面發展。

（2）老師應重點走訪“兩頭”的學生家庭

讓老師走訪全班同學的家庭那是有困難的，但應該選擇那些表現突出的和比較落后的同學，進行重點走訪。對于表現突出同學家庭的教育進行詳細的了解，并總結出主要的幾條，在家長會上予以介紹，對其他家長也是一個學習的過程。對于比較落后的家庭走訪也很有必要，與家長充分溝通，找出孩子落后的主要原因，對癥下藥進行幫助。讓孩子和家長都能感受到老師對他們的關心和幫助，有助于學生健康成長。

（3）老師和家長應該有一個共同的群

老師在開學的第一次家長會時，就應該建立一個微信或QQ的家長群，群主就是班主任。這樣有助于及時反饋學生在學校里的情況，同時便于及時與家長取得聯系和溝通。一些學校的活動通知可以直接發在群里，方便家長了解，通過這個群把班級和家長緊密地聯系在一起。

（4）鼓勵學生主動參與社會實踐

學校里的德育除了課堂教育以外，還應鼓勵和引導學生參加學雷鋒，做志愿者，關愛老人等社會活動等，在這些活動中不但讓孩子們逐步認識社會，關心他人，而且還能了解到很多基本的社會規則，這些活動對孩子們的心理和行為的影響都是比較顯著的。

（5）小學也應重視畢業典禮

小學也應該重視畢業典禮，并把它作為德育的重要一環。學校應該利用畢業典禮這個難得機會，邀請家長參加，讓校長，學生代表和家長代表發言，校長和嘉賓在畢業典禮上每一句鼓勵和期望的話可能都會印在學生的心里，對他們以后的人生會起到一定的積極作用。

四、要重視家長會的形式和效果

目前，很多學校的家長會不求效果，完全流于形式。有的參加者年紀高達七十多歲，耳朵也不能聽清老師的講話;有的是家里的保姆，對孩子的學習和思想根本不了解，完全是應付學校。家長會的內容流于形式，說一下孩子的成績和下階段的要求，抽象籠統，匆匆結束。家長會是學校和家長溝通的重要方式，學校和老師應該根據各個班里的情況，精心設計家長會的形式和內容，努力改變千遍一律的形式，把家長會開成一個培訓，溝通，互動的富有成效的會，讓家長充分認識到家庭教育對學生的重要性，同時還應讓家長懂得如何對待孩子的基本方式。通過家長會這個活動，對那些不關注孩子成長的家長予以重點的溝通和指導，轉變部分家長以工作忙為理由，把教育孩子的責任完全推到學校一方的不正確的思想，學校和家長統一思想，共同努力完善德育教育，讓德育教育真正走進每一個學生的家庭。

五、老師應努力學會走進學生的心里

教與學，是既對立又統一的兩方面。要使學生能自覺聽你的課，首先你要做到讓學生尊重你，敬佩你。學生不愿意聽你的課，主要原因是他沒有把你當成他的老師和朋友，要么你缺乏個人魅力，要么你的課講的不夠生動。德育不是純粹的灌輸某種理論，而是讓道德的力量體現在熱情奔放、幽默生動的講課之中。你要學生接受，首先要吸引學生。現在的學生在網絡十分普及的前提下，對于各種信息和新知識的了解有了更多的渠道，如果你只是按照德育教材上照本宣讀，那是不會有人認真聽課的，那么你的教育就失敗了。所以，作為一名人民教師，要充分了解學生，知道他們在想什么，想聽什么，努力讓自己走進學生的心里。在這個前提下認真備好課，這樣才有可能講好課，才有可能得到學生喜愛，才有可能達到你講課的目的。德育是當前小學里最難的一門功課，如果老師沒有充分的認識，充分的備課，充分地展示自己的個性魅力，那么，你就很難做好一名合格的德育老師。

綜上所述，小學的德育和家庭的德育是密不可分的，對于學生的成長有著非同尋常的作用，所以我們應該不斷探索德育教育的有效途徑，為德育在小學生的品德形成過程中發揮積極作用而努力。

參考文獻

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