淺說高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

翟奇

摘要：高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是初中數(shù)學(xué)的語言形象。通俗的說，研究對象大多是常量，側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維。而高中數(shù)學(xué)的語言表達(dá)是抽象的，邏輯是嚴(yán)密的，思維是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹ＶR(shí)連貫性、系統(tǒng)性強(qiáng)，學(xué)生要學(xué)好高中數(shù)學(xué)并不容易。十個(gè)步驟是根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);教學(xué)方法

引言

高一新生最重要的是掌握高中的學(xué)習(xí)方法。正確的方法對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。很多剛上高中的新生，初中數(shù)學(xué)成績比較好，所以自信，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)自己學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)，不知道怎么學(xué)數(shù)學(xué)，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生心疼，家長惱火。去上各種輔導(dǎo)班，但效果都不大，因?yàn)檩o導(dǎo)班并不能從根本上解決你所缺乏的東西。你不明白的是。而且，他們不了解初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的差異。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一個(gè)有志之士都會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生才會(huì)在課堂上精神飽滿、熱情高漲、身心健康。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是激勵(lì)人們積極從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是最好的老師，是學(xué)習(xí)的先行者。有了興趣，學(xué)生才會(huì)對自己預(yù)定的目標(biāo)感到無所畏懼，對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)充滿希望和信心。你會(huì)覺得你的前途一片光明。

二、積極參與學(xué)習(xí)

剛進(jìn)入高中的學(xué)生習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)方法，所以他們可能會(huì)表現(xiàn)出思維能力差、嚴(yán)謹(jǐn)性差、計(jì)算能力差、書面表達(dá)能力差、作業(yè)書寫能力差等缺點(diǎn)。這些都是學(xué)生在高考中的致命缺陷。因此，要解決這些問題，我市大部分初中教學(xué)都是由教師講解。學(xué)生比較依賴?yán)蠋煟鲃?dòng)性比較差，我也跟學(xué)生交流過。同學(xué)們說，老師什么時(shí)候把某一個(gè)問題說一遍我也不懂，我說為什么不在課堂上說呢？他說初中不需要說老師的問題講四五遍，我回答他說，高中知識(shí)多，課堂容量大，沒有太多時(shí)間復(fù)讀。

三、聯(lián)想與想象

高中數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)抽象思維。因此需要聯(lián)想和想象，把陌生的變成熟悉的，把未知的變成已知的。將身邊的事物靈活地運(yùn)用到數(shù)學(xué)中，打開原來封閉的思維，讓思維接近數(shù)學(xué)所要求的高度。

四、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)可以加快學(xué)生對新課的理解，及時(shí)糾正理解上的偏差，及時(shí)反饋知識(shí)點(diǎn)的遺漏，理解問題的解決方式更加多樣化。要通讀課本，把課本上的例題、課后題都提前做好，有疑問的要做好批改，然后找到相應(yīng)的題型，有疑問的要記住。

五、認(rèn)真聽課。

上課45分鐘對學(xué)生來說是非常重要的，首先，老師是用精心備課和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來上課的。其次，篩選出課堂上的題型，有一定的梯度。對于學(xué)生來說，通過課前預(yù)習(xí)可能會(huì)覺得自己會(huì)做題了，聽課也無所謂，但是，畢竟。課前預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間、能力、對問題的理解有限。所以知識(shí)點(diǎn)的掌握不一定全面，有時(shí)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，自己也不知道。有時(shí)候細(xì)節(jié)不夠準(zhǔn)確。課堂上把握45分鐘，專心聽講，重點(diǎn)解決關(guān)鍵問題。對于課堂上聽不懂的問題，要及時(shí)解決，不留后患。

六、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

古人云：溫故而知新，我們的大腦不是電腦，沒有預(yù)定的程序。不可能記住老師說的每一句話，所有類型的問題。一定要及時(shí)回顧，及時(shí)總結(jié)，哪里不會(huì)，哪里有問題，早發(fā)現(xiàn)，早解決。不要給他們以后的學(xué)習(xí)增加負(fù)擔(dān)。大量練習(xí)掌握不好的題，要老師的作業(yè)認(rèn)真完成。不要以為自己會(huì)一知半解，一定要做到心中有數(shù)，才能保證自己真的會(huì)那么遠(yuǎn)，不空虛，不煩躁。

七、及時(shí)調(diào)整心態(tài)。

有的時(shí)候，你可能很努力，很用心去學(xué)習(xí)，但是效果不是很明顯，這時(shí)候不要放棄。要及時(shí)總結(jié)自己，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。是時(shí)間安排不當(dāng)，還是題型選擇有問題。如果覺得哪里都沒有問題，一定要調(diào)整好心態(tài)，讓自己處于樂觀積極的心態(tài)。短期失敗不應(yīng)氣餒，而應(yīng)積極面對任何失敗，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中獲得收獲。不要放棄自己，放棄自己，那么誰不會(huì)放棄你。

八、選擇適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)材料

我們要面對的是高考而不是高考和學(xué)術(shù)研究，所以在選擇輔導(dǎo)書的時(shí)候，一定要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來選擇。難度適中，選擇那些接近高考的習(xí)題，太難的題，選擇時(shí)一定要慎重。好的信息會(huì)讓你事半功倍，壞的信息會(huì)耽誤你寶貴的時(shí)間。

九、階段復(fù)習(xí)與全面鞏固相結(jié)合。

在長期的過程中，做到邊學(xué)習(xí)，邊鞏固，今天的事情，今天完成，分階段復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)上不能有點(diǎn)投機(jī)取巧，要根據(jù)自己的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的準(zhǔn)備，才能應(yīng)對變化。人的大腦有遺忘的過程，需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要一個(gè)人的綜合能力提高了，就是一個(gè)好成績。還可以系統(tǒng)地向老師反映自己對學(xué)習(xí)、思考、生活的疑惑，以及對一些問題的看法。你也可以詢問學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)必須講究方法，但任何學(xué)習(xí)方法都不是唯一的。

十、總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)并不是一件困難的事情，只要你做出必要的努力。數(shù)學(xué)不應(yīng)該是枯燥的符號(hào)，只要你鉆進(jìn)去就會(huì)覺得有趣。數(shù)學(xué)不是一堆瑣碎無用的公式，掌握它的真諦，就會(huì)給你增添知識(shí)和力量。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使學(xué)生思維敏捷，培養(yǎng)邏輯思維能力。學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)讓你在高考中取得好成績，讓你的人生更加完美。

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