高考中地理主觀題丟分原因淺析

陳宜強

【摘 要】 文綜在高考中占有較大分值，也是眾多文科考生在高考中能否成功的關鍵因素。而文綜中的地理綜合題看似簡單，答案寫了很多就是得不到高分，地理綜合題成為了突破地理成績的一個重要瓶頸。學生答題有較大難度，得分率一直偏低，是不少高三學生提高地理成績的一大障礙。分析主觀題的特點，尋找審題、解題方法，明確主觀題丟分的原因，無疑是有益的探索。

【關鍵詞】 高中地理；主觀題；答題技巧

地理綜合題具有分值大、綜合性強、技能要求高的特點。如今的主觀題很少考查圖中具體事物的名稱或簡單的概念、現象，而是借助一些材料作為背景，要求學生用高中地理的觀點、原理和方法來論證和解釋這種現象產生原因，分析其分布和發展變化規律，推測產生的結果及其應對的措施等。今天，我們分析主觀題的特點，尋找審題、解題方法，明確主觀題丟分的原因，從一些高考答卷中探索一下地理主觀題丟分原因，希望對大家有所幫助。

1、地理專用名詞掌握不準確

讀伊比利亞半島示意圖，比較A、B兩地的氣候類型、氣候特征及成因。（2分）

【閱卷抽樣】

【閱卷點評】 把“溫帶海洋性氣候”，寫成“溫帶海洋氣候”，不得分。

2、審題不認真，導致信息選取錯誤

我國首次全國土壤污染狀況調查表明：我國部分地區土壤污染較重，鎘、汞、鉛3種重金屬污染物含量呈現從西北到東南、從東北到西南方向逐漸升高的態勢。下圖為甲城市不同功能區土壤中4種重金屬元素含量及用此4種元素計算出的綜合污染指數。

讀圖，回答下列問題。

（1）分析我國土壤中鎘、汞、鉛3種重金屬污染物分布特點的成因。（2分）

【閱卷抽樣】

【閱卷點評】 這一題是要求學生從題干材料中“我國重金屬從東北到西南方向逐漸升高的態勢”提取核心信息是“我國西南重金屬污染高”，要求回答西南高的原因?？忌e誤地回答甲城礦冶區重金屬濃度高的原因，所以由于信息選取的錯誤，回答也錯誤。因此該問得0分。

3、不能夠結合區域地理特征進行分析

福建省低山丘陵區是崩塌、滑坡和泥石流等地質災害的多發區。下圖示意該區域1990～2006年地質災害各月多年平均發生的次數。

概括該區域地質災害月際分布特點，說明6月、7月地質災害發生次數差異的自然原因。（10分）

【閱卷抽樣】

【閱卷點評】

（1）回答不全面，在分析圖文信息時只是看到了一些比較突出的月份，忽視了每個月都存在地質災害的現象和地質災害發生最多的月份。由于回答不全面，此問得2分。

（2）不能夠結合區域地理環境特征進行原因分析。該題雖然從地震的角度回答，但是由于考生對6、7月份災害次數的差異缺少正確的判斷，特別是地震發生的規律性不具備統計圖所示的規律，因此該回答錯誤，得0分。

凡事就怕下功夫，功到自然成，以此為鑒，希望這些丟分原因在你的試卷中避免，只要我們認真去分析主觀題的答題思路，總結主觀題的答題方法，用心、用力去做，我想用不了多久你的地理主觀題就可以有質的飛躍，六月里定可飛傳捷報。

【參考文獻】

[1] 梁國海. 地理主觀題的答題技巧[J]. 新課程（教育學術），2012（4）.