校園小說的文學(xué)底色

孫益恒

摘 要：《矢車菊色的心情》是戴縈裊繼《被磕疼的心》之后的第二部長篇校園小說。講述了以熊曉科和康素沁兩人為主角的在大城市校園背景下發(fā)生的故事，小說技巧純屬，結(jié)構(gòu)精巧，是一部不可多得的佳作。本文以解讀作品的文學(xué)底色為線索，分析小說的內(nèi)容主旨、創(chuàng)作技巧、結(jié)構(gòu)特征以及文學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：文學(xué)；長篇小說；校園小說；海派文化；青春生活；寫作

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-23-0-02

所謂校園小說，是指身處校園的學(xué)生寫就的小說作品，或者作家創(chuàng)作的反映校園生活的文學(xué)作品。85后新生代作家戴縈裊的作品《矢車菊色的心情》屬于后者，是一篇底蘊深厚的優(yōu)秀長篇。作者以自己學(xué)生時代的經(jīng)歷感悟為創(chuàng)作源泉，以最貼己的表達和最真切執(zhí)著的態(tài)度敘寫人生中一個重要的成長階段。作品賦予了深情溫婉的文學(xué)筆觸與濃重鮮活的生活氣息。描繪了一群性格各異，成長環(huán)境不同的高中生每個人的快樂與苦惱。置身校園之中，這群可愛的少男少女分享著純凈卻微妙的成長關(guān)系，而在不斷地與社會萬象的碰撞和接觸中也激起了他們心中的不平與激蕩，在即將成年的年紀，高考將至的壓力讓他們探求自己的內(nèi)心，理解自己的同伴，審視生活的實質(zhì)，并以一種不容置疑的態(tài)度不斷成長、成熟起來。

誠如作品的饒有情致的書名，在細細品讀故事之時，似乎望見了一片近看朵朵花瓣溫柔細膩，遠看又如深遠開闊的藍色海洋的矢車菊花海，美的綿密而又遼闊。解悟了新時代青春少女層次豐富的內(nèi)心和特立獨行的個性。在精心解鎖一段少女的平凡而又波瀾起伏的校園與生活的經(jīng)歷的同時，作者帶來了對上海這個大都市文化生活的精彩描摹、對人文、歷史、美食等各個層面的多樣解讀，讓讀者感受到一種海派文化的獨有的濃郁氣息。

《矢車菊色的心情》以大都市上海的重點中學(xué)“桑實學(xué)校”為背景，講述了兩個女孩熊曉科和康素沁的校園生活與成長故事。熊曉科是學(xué)校高二年級最引人注目的女孩，博學(xué)多才，是個“學(xué)霸”式的人物。她的好友康素沁聰明美麗，個性靜雅，在高中部堪稱“女神”。兩個人設(shè)都可說是自帶光環(huán)。故事由借讀生嵇畿的到來打破沉默，給康素沁的生活帶來不平的波瀾。嵇畿是康素沁的遠方表親，是個“高帥富”，傳說是因為在家鄉(xiāng)“犯了事”，才到康素沁所在的學(xué)校借讀，更讓人擔心的是要與康素沁住在同一屋檐下，借住在她家。故事由此很好地埋下了線索，緩緩展開，環(huán)環(huán)相扣，隨著情節(jié)的發(fā)展，嵇畿的個性品行和事件的背后真相漸漸浮出水面，小說告訴讀者，看人需要用心和時間，而作者對青春期女生的心靈絮語描寫的細膩感人，靈巧深刻。角色塑造上體現(xiàn)作者的匠心，熊曉科的聰明強勢，康素沁的溫婉敏感，兩個女孩的不同性格與心路歷程恰到好處地展現(xiàn)在讀者面前，以及小說中展露的以熊曉科和康素沁為代表的一群少年人，嵇畿、羅冒、衛(wèi)思康、崔云、艾美……都擁有著開闊的眼界和廣博的學(xué)識，代表了當下中學(xué)生盎然向上的氣質(zhì)與風貌，加上作者本身扎實的寫作功底、精妙的情節(jié)構(gòu)思，都讓作品成為了文學(xué)性與可讀性兼顧的上佳之作。

在戴縈裊的寫作中，可以看到她在文學(xué)、音樂、戲劇、電影、美食等多個領(lǐng)域都體現(xiàn)出了過人的見解和智慧，妙語連珠，亮點頻頻。譬如寫到故事的主人公熊曉科在圖書角看書，最喜歡的是馬塞爾·帕尼奧爾《隱藏秘密的年華》的選段《伊莎貝爾》，講一個普通家庭的野小子，在夏天遇到了一個優(yōu)越的知識分子家庭的女孩。女孩迷了路，男孩送她回家，見到了她美麗風雅的母親，參觀了別墅里時髦的客廳，喝了石榴汁，還聽女孩彈奏鋼琴。男孩對這種精致、時尚的生活非常著迷，他開始注意儀表和談吐，還把女孩的父親想象成貴族。然而這位父親并沒有出場，因為故事在女孩說“我的父親回來了”那刻就戛然而止，給人很多想象的空間。在學(xué)校排練戲劇的描寫中，作者又對王爾德戲劇《不可兒戲》的不同譯文版本，進行了獨到的剖析，更出彩的是，文中講述熊曉科的同學(xué)嵇畿給戲劇場景配樂時，提出用肖邦的《B大調(diào)夜曲》前半段，與主人公熊曉科的看法不謀而合，而熊曉科卻不愿在嵇畿面前表現(xiàn)出來，作者在文中寫到，熊曉科認為：“《B大調(diào)夜曲》雖遠遠不如《降E大調(diào)夜曲》有名，但如歌的行板，帶有夢幻般的色彩，就像六月清晨玫瑰花上的露水……”作者同時解讀了肖邦寫這首曲子時向一位波蘭伯爵小姐求婚而被婉拒的生活經(jīng)歷與背景，讀來令人唏噓，感受極深。又如，作者以熊曉科的視角質(zhì)疑老學(xué)究對《紅樓》的看法，自信和過人的膽魄可見一斑。加上作品中援引的各類中外名家小說與文獻，諸如《琪琪》《黑桃皇后》《半生緣》《巴黎風情四重奏》《艾菲·布利斯特》等作品的評述，也顯示了作者扎實深厚的文學(xué)功底與相當可觀的閱讀量。此類對文學(xué)、音樂的評述與點綴使得作品更加熠熠生輝。

《矢車菊色的心情》是戴縈裊繼《被磕疼的心》之后的第二部長篇校園小說，在這部作品中，作者較第一部小說顯示出了更加精密的小說架構(gòu)能力與敘事技巧，使小說讀起來更為引人入勝。《矢車菊色的心情》的文筆也更顯幽默和俏皮，流露出信手拈來的自如，可以看出作者是在一種愜意和自然的狀態(tài)下自發(fā)地寫作。同時，作者豐富廣博的學(xué)養(yǎng)給小說帶來了深深的人文底蘊，文字的運用老練巧妙，寫作技巧也日益嫻熟，許多生活場景的細節(jié)描寫精致美麗，使作品籠罩了若隱若現(xiàn)的貴族氣息。文中還可以感受到作者對高雅音樂的熱愛癡迷和對中國文學(xué)經(jīng)典作品《紅樓夢》的深刻見地。

在作品的敘述上，作者采用了一種舒緩有致的節(jié)奏，情節(jié)的發(fā)展并不求快，而是緩緩鋪層、漸漸遞進，視角之間的自然轉(zhuǎn)換能夠把不同人物的性格特征與心理活動展現(xiàn)得淋漓盡致。在語言的使用上與時代的特征極其吻合，貼合現(xiàn)代中學(xué)生的生活。而對少男少女之間朦朧情愫的處理上則采取了自然真切的推進方式，不試圖以夸張濫情的夸張情節(jié)奪人眼球，也絕不流于俗套，把朦朧而珍貴的情感描寫的恰到好處，猶如涓涓細流一樣清純美好。與市場上常見的熱鬧型、暢銷性的青春校園小說相比，《矢車菊色的心情》顯得不急不躁、清澈別致，有一種清麗脫俗的文學(xué)質(zhì)地。

總的來說，這部小說從校園故事入手，以青春期的情感和成長的經(jīng)歷為主題，表現(xiàn)了青少年多姿多彩，鮮活向上的校園生活，也包含了主人公這個年齡真實存在的煩惱、困惑和挑戰(zhàn)。主旨積極而充滿著正能量，文中隨處可見的作者深厚獨到的人文學(xué)識，讓作品披上了一層高雅與厚重的光暈。在情節(jié)推動和懸念的設(shè)置上都流暢自如，引人入勝。語言的使用也輕靈動人，純熟而節(jié)制，在小說的敘述中起到了畫龍點睛的效果。而年輕的觀念和語言風格也使得作品能夠獲得當代少年讀者的認可和接受。該作品是一部純原創(chuàng)的，且質(zhì)量上乘的長篇校園小說。它贊頌了寶貴的成長，弘揚同學(xué)之愛，字里行間充滿陽光質(zhì)感。符合當代少年人的成長環(huán)境和閱讀口味，洗盡浮華、躁動，沉淀出本真純潔的光輝，更將大愛、寬容、感恩的品質(zhì)展現(xiàn)在讀者面前，值得細細品讀。

縱觀市場上可見的校園小說，一般都離不開兩種格調(diào)，或是追求幽默輕松，或者流行熱鬧喧囂。這兩種校園故事的套路與基調(diào)，雖然讀起來可能朗朗上口，容易被接受，然而在主題主旨上卻稍遜一籌。缺乏厚重感與可以挖掘的人文深意。校園小說的創(chuàng)作，還是需要有一定的藝術(shù)造詣與生活閱歷才能夠駕馭。雖然寫作的基礎(chǔ)是建立在描摹自己貼身觀察的校園生活上，但同時還要滲入了自己對青春和成長的思考。如今的校園生活，已不再是簡簡單單一塵不染，而是與社會萬象息息相關(guān)，與生活百態(tài)、社會背景有著不可分割的千絲萬縷的關(guān)系。要寫好一部校園小說，并非僅僅去揣摩和想象校園中發(fā)生的一切就夠了，而是要在直面青少年生活的基礎(chǔ)上，進行提煉與表達，呈現(xiàn)給讀者當下的孩子無論在外部環(huán)境的影響下還是在內(nèi)心成長的歷程中更加具體和突出的變化。從這一層面講，青年作家戴縈裊，給這一題材的校園小說的書寫，提供了一種范式和參照，開創(chuàng)了一種全新的格局和視野，也展現(xiàn)了85后新銳作家的寫作熱情與文學(xué)情懷，為當代校園小說的創(chuàng)作鋪染了一層斑斕的底色。