淺談初中語文傳統文化教學實施方式探究

摘 要：文化承載著一個民族的歷史，而中華傳統文化是中國古代先賢對宇宙、人生、社會等探索的智慧結晶，是我們中華民族的寶貴財富。教育學生學習和傳承中華傳統文化是作為一個語文教育工作者義不容辭的責任。本文闡述的是如何在語文課堂上有效地實施傳統文化教學的方式措施。

關鍵詞：傳統文化；語文教學；教書育人；傳承

《初中語文課程標準》目標中談到“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”“吸取人類優秀文化營養”等使我認識到在語文教學中讓學生接受傳統文化教育的重要。尤其近幾年來，縱觀社會種種現象，我們會發現有些人身上失去了本應該有的淳樸善良，我們傳統文化中推崇的仁義禮智信的做人標準丟失了。要想改變這一切需從對學生的教育抓起，讓他們樹立正確的價值觀、人生觀。作為一名語文教師教書育人責無旁貸，把傳統文化教學引入課堂，對學生道德品質的提升，使之健康成長、成為對社會有用的人有很大幫助。

一、 初中語文傳統文化教學的意義

（一） 促進初中語文教學的豐富性

隨著課程改革的深入，為了滿足現在素質教育與應試教育的要求，語文教學工作者應重視傳統文化的教學，拓寬語文教材中有關傳統文化內容，利用傳統文化之間的內在聯系，有意識地引用相關內容，讓學生感受到不同作品中的文學風格，在感悟中升華認識，這樣不但有利于加深學生對課文內容的理解，也大大拓寬了學生的知識面，開闊了視野，激發了學生的學習興趣。在學習、質疑、探究中感受中華傳統文化的博大精深。實現語文學科工具性和人文性的和諧統一，學生獲得了語文的知識與技能，同時使學生感受到五千年中華文化的魅力。

（二） 促使初中語文教學的價值與作用得到進一步發揮

優秀傳統文化蘊含著豐富的民族精神和理念，是中華民族智慧的結晶，是人類文明的瑰寶。學生通過學習古代文化在掌握更多文學知識的基礎上，對學生提升思想道德品質有很大的幫助，能促進學生樹立正確的人生觀和價值觀。如：李白的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的積極樂觀態度；杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高思想品質；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅貞民族氣節；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻精神……這些志士仁人身上蘊含的優秀品質、愛國情懷，會潛移默化地影響著學生，對學生以后的人生之路產生積極深遠的影響。

傳統文化的教學體現了教學工作者對學生的人文關懷，也體現了語文教師的人文素質。教學工作者通過發掘教材中古文化并做相應的拓展延伸，適時補充傳統文化內容，從而實現教書育人的目的。

二、 初中語文課堂中傳統文化教學實施方式

（一） 結合教材內容采用多種形式進行教學

語文教學離不開教材，孩子學習傳統文化教材是基礎。初中語文教材中編入了大量的詩詞、文言文等內容。在學生理解與背誦的基礎上，根據所選內容進行體驗式學習，使學生對所學內容理解得更深刻。

1. 觀看電影視頻能使學生從視聽兩方面如親臨其境般感知所學內容。環境的渲染、人物的表現、情節的展開完美地呈現在學生面前，這是從另一角度解讀文本內容，學生很容易被帶到情境中來，學習氛圍濃厚。

2. 模擬表演。學生根據文章內容編寫劇本選取喜愛的角色進行表演，通過參加表演揣摩人物語言行為并恰當地表現，在體驗中加深對文本內容的理解。

3. 誦讀比賽。中國古代的詩歌以其音韻和諧、意境優美而深受人們的喜愛，尤其是課本中選擇的都是膾炙人口的名篇與佳作。學生通過誦讀比賽能夠對培養學生文言語感、加深對詩歌內容、作者思想情感表達的深入理解有很大幫助。

（二） 專題教學德技雙馨

語文課本中收錄的詩詞文章雖是佳品，但只是傳統文化汪洋大海中的幾滴水而已。悠悠五千載華夏文明輝煌燦爛，學生未知的東西還很多，在語文教學中進行專題教學，向更深更廣的領域探索。

1. 傳知識開闊學生視野

優秀傳統文化內容豐富多彩，學生可以通過網絡進行搜集，掌握更多的知識，如漢字的演化過程、字形內涵；對聯的知識；利用傳統節日了解民風民俗；簡單了解琴棋書畫的內容等。

2. 講故事教學生做人

學生的好奇心特別強，在日常教學中我還發現孩子們特別愛聽古代故事。給學生講一講古人的小故事，對學生的道德品質提升有很大的幫助。諸葛亮喂雞的故事讓學生知道做人心術要正；讓他三尺又何妨的故事使學生懂得寬容是一種美德；負荊請罪的故事讓學生懂得做人不能妒忌……學生在潛移默化中受到了教育，班里有了可喜的變化。學生們之間互助友愛，互相尊重，班級學習氛圍濃厚，人際關系和諧。

3. 記名言開啟智慧人生

在歷史的長河中那么多讓人敬仰的英雄人物、文人墨客都為后人留下了至理名言。屈原的“尺有所短，寸有所長”、孔子的“敏而好學，不恥下問”、諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”無不閃爍著智者的光輝。掌握這些名言領悟其中的內涵對學生的學習及人生的發展有著積極的作用。

4. 賞美文，提升閱讀能力

語文課堂教學離不開閱讀教學，學生除了掌握基本的閱讀寫作技巧之外要想寫出好的文章來，大量的閱讀是很重要的。賞析一些精致文言短篇對學生來說幫助很大，他們從中能學到很多東西。賞析這些美文對學生了解古人生活、情操；培養理解文言能力、體會文言詞語豐富內涵；豐富自己的文學功底、文化底蘊；豐富自己的情感、修飾自己的語言，從中領略語言文字的魅力有很大的益處。

綜上所述，作為一個擁有悠久歷史和深厚文化底蘊的國家，語文教學中更需要優秀傳統文化的繼承與發展。教師把課堂作為傳授傳統文化知識的重要陣地，教學中充分發揮中華傳統文化在育人方面的作用，對學生的全面發展，對素質教育的深入改革會產生廣泛而深遠的影響。

三、 結語

在語文教學中，弘揚傳統文化，提升學生的文學素養，在濃厚的文化氛圍中去感染學生、教化學生，讓學生吸收古文化的精髓，把仁義禮智信作為為人處世的道德標準，讓傳統文化之花的馨香浸潤著每一個孩子的心靈，使他們健康地成長

作者簡介：

樊玉翠，吉林省長春市，吉林省農安縣哈拉海鎮柴崗初級中學。