探討興趣教學法在初中美術教學中的應用

張國偉

摘 要：在新課改的背景下，很多新型的教學模式被應用在課堂教學，興趣教學法就是其中之一，它能增進師生之間的關系，使學生與教師之間溝通更加容易。初中美術，能培養學生的審美能力，加強學生的藝術感染力，為學生的美育奠定良好的基礎，通過對興趣教學法在初中美術教學中的重要性進行探討，闡述了興趣教學法在美術教學中應用的策略，提高其課堂教學效率和自身的美術素養。

關鍵詞：興趣教學法；初中美術；教學應用；重要性；策略

學生的素質教育在不斷完善的情況下，美術教育越來越被人們關注。美育主要是培養學生審美能力，提高學生感受美、欣賞美、創造美的能力，它能陶冶學生的情感，爭取培養學生積極健康的審美情趣。作為初中生，美術對其自身的修養有著重要的影響，怎么樣提高其課堂教學效率成為如今的主流問題，都說興趣是學生最好的老師，只有學生的興趣被激發出來，自然會調動學習的積極性。傳統的美術教學只是簡單的授教，沒有過多的實踐教學，對于課程的安排可有可無，但是在今天，美術課程已經成為學生提高審美能力的重要課程。因此，興趣教學法和美術是一種很好的結合，能幫助學生更有效地學習。

一、興趣教學法在初中美術教學中的重要性

1.完善了教學模式

興趣教學法彌補了傳統教學中的不足之處，興趣教學法更能突出學生在課堂教學中的主體地位，在教學中老師作為輔助，讓學生有更多的時間和空間發揮想象和創造力，這種模式在很大程度上拉近了教師與學生之間的關系，教師通過了解學生的興趣愛好，設計教學內容，教師投其所好，學生的興趣被激發出來，從而調動了學生學習的積極性，活躍了課堂的氣氛。

2.加強了學生對美術的興趣

美術作為一門不參加考試的課程，一般來說，學生自身也不會很注重課程的重要性，平時也是作為可學可不學的科目看待，所以，對美術的興趣自然不會很高。但是興趣教學法的實施，會使學生從思想上轉變，興趣教學法從學生的內心深處激發了學習美術的欲望，漸漸地培養了學生對美術的興趣。

二、興趣教學法在初中美術教學中的應用策略

1.增加課堂氣氛

隨著新課程改革的不斷深入，它直接要求我們要不斷地激發學生的創新能力和學習能力。因此，在進行美術教育的課程中應當合理地安排課堂時間，將課堂時間還給學生，讓學生在充足的時間里充分發揮自己的想象，積極創作出心儀的作品。在這個過程中想要讓學生充分地投入到創作當中首先需要擁有一個和諧的氣氛。想要營造這種氣氛需要教師運用豐富的語言進行點撥，提供更多的美術素材，并且運用鼓勵的語言對學生進行激勵，從而讓學生能夠擁有一個開闊的思路和暢快的心情，培養其獨立的品質。

2.激發學生的感悟

由于每個人的生活經歷不同，所以審美觀點和角度也存在一定的差異，初中正是鍛煉學生發散性思維的時期，其想象力是非常豐富的，對每一樣作品或者事情都有不一樣的理解感悟，教師應當抓住學生的思維特點，給予一定的點撥，從而讓學生能夠突破當前的感悟障礙，進行更深層次的思考。在美術課堂上施行興趣教學法能夠引導學生探究事物的另一面，并在這個過程中融入自己的感情從而加深感悟。所以在教學的過程中應當將理論和實踐有機地結合起來，從而引導學生對事物感悟的綻放。例如，在進行水彩繪畫之前，教師應當運用多媒體為學生播放一定的水彩作品和對應的事物，讓學生能夠在兩相比較中形成自己的感悟，從而在繪畫時將感悟運用到畫筆上，創作出更符合自己心情的作品。

3.給予學生鼓勵與支持

鼓勵與支持永遠是提高學生積極性最重要的手段之一。在傳統的美術教學當中，學生一直都是處于被動學習的位置，在課堂上學到的僅僅是應付考試，從而大大地忽略了學生的體驗感。這樣的方式存在極強的片面性：重考試、輕體驗。所以，隨著新課程改革的進行，教師應當積極改變教學觀念，將學生從考試的牢籠當中解放出來，對學生積極進行鼓勵，讓學生能夠盡興創作，在素養上進行培養，讓學生在初中美術教學中學到的并不僅僅是線條的運用和顏色的搭配。例如，在美術課外活動中，多讓學生進行野外寫生，一個事物在每一個學生的眼中都是不一樣的，讓學生自己進行作畫，各抒己見，然后教師進行積極的評價，讓每一個學生都能夠得到尊重和鼓勵，從而讓學生對美術的興趣越來越高。

4.鑒賞名作

對經典美術作品的鑒賞是提高每一個人審美的最好途徑。在初中階段，學生的思想狀態都處于啟蒙階段，具有很強的可塑性，所以在這個階段，美術教師應當從學生的認知開始一點一點地塑造學生的審美觀，利用多種手段進行欣賞美、鑒別美的訓練。對于一幅作品，最初看來就是好看，但是看得多了、知識豐富了，擁有了一定的欣賞藝術的技巧就能夠了解到為什么好看、哪里好看，其中教師對作品的解釋非常重要，它直接引導學生審美觀的塑造。例如：俄國的油畫《無名女郎》，克拉姆斯科伊塑造出一個剛毅、果斷、滿懷思緒、高傲的女郎，它表達出當時上流社會中地位崇高女性所帶有的高傲。畫家在這幅畫上運用了一種新的風格，運用主題性的情節描述肖像。通過對這些優美作品的引入和解析將學生引入美術中，對學生積累知識，提高美術素養十分重要。

興趣教學法在初中美術課堂教學中的應用，是教育事業發展的必然要求，它能激發學生學習興趣，調動起積極性，增進師生關系，更重要的是能培養學生的審美能力和美術修養，為學生全面發展打下良好基礎，提高了教學的效率。

參考文獻：

巫松英.淺探興趣教學法在初中美術教學中的應用[J].學周刊，2018（15）：156-157.

編輯 劉瑞彬