好學生是表揚出來的

陳小林

摘 要：馬克·吐溫曾說：“一句恭維話足能使我生活兩個月。”可見讓一個學生體會到自己重要性的方式就是表揚。如果學生在某次班級活動中有突出表現，抑或是在某次課堂上能夠正確的回答問題；某次的作業比自己以往或是其他學生付出了更多努力；某次考試取得了優異成績，等等，這時他們的內心總是希望老師或者家長去肯定他們細微的進步和成功，老師們也應不失時機地予以表揚，這樣有助于他們擁有非凡的毅力，在確立了長遠的奮斗目標后可以為之努力拼搏.

關鍵詞：表揚 自信 成功

從教八年，在我所擔任的班主任工作中，我認為好學生是表揚出來的。

我想以我今年教的一年級孩子為例，作為一年級的孩子，都好表現，想得到老師的認可，獲得老師的表揚，可恰恰有一個男孩，坐在教室的最后一個角落，并且，每天寫在臉上的表情都是與世無爭，好像什么都與他無關，通過了解得知，這個孩子的家庭比較特殊：父親殘疾，家庭非常貧窮，可能因為家庭原因，讓他從小就有些自卑，幾次讓他回答問題，他都是沉默不語，作業也不做，說實話，遇到這種孩子，沒有哪位老師認為不傷腦筋的。記得在學拼音的時候，布置的作業是抄寫所學聲母，而他就寫了一個b，當時真的很生氣，努力控制自己的情緒，想到這學期從開學以來，他從來動過筆啊。這次還寫了一個b，我當著孩子們的面，表揚他：“你們看，從未寫過作業的田維伍，今天寫了一個b，并且寫得非常漂亮。……