淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合

王劍俠

摘 要：隨著教育改革力度的加大，對小學的語文教學提出了更高的要求，不僅僅要求老師要教會學生認識漢字，更為重要的是讓學生學會如何利用漢字進行寫作。小學生處于人生的初級階段，這個時候的他們更是需要樹立良好的寫作習慣和閱讀習慣，進而提升自身的綜合素質能力，才能更好的掌握語文學習方法，有效的完成小學時期的學習任務。本文主要講述了如何將小學語文中的閱讀和寫作進行完美的結合。

關鍵詞：小學語文 教學 閱讀 寫作

一、目前的小學語文在教學過程中暴露出的問題

1.教學的思想過于保守

在中國很多的學校，絕大多數的老師在教學的時候都對學生的學習成績比較看重，在課堂的教學過程中往往會對那些考試中容易考的內容進行重點講解，這樣就會對學生其他方面的學習能力進行忽視，不利于學生的綜合素質的提升。這樣可能會讓學生取得很好的學習成績，但是卻缺失了健康的學習氣氛，學生就不能夠在課堂上集中注意力聽講[1]。鑒于上述情況，這就要求老師要更加關注對學習氣氛的構建，可以在學習的過程中加入一些有利于師生交流的活動，這樣才能夠讓學生慢慢的對語文的學習產生更加濃厚的興趣。創新教學的方式，有利于在課堂上營造出合理的學習氣氛，讓學生更好的學習語文，促進閱讀和寫作的有效融合。

2.教學的方式方法比較陳舊

隨著社會的不斷進步發展，科學技術水平在不斷的進步，這就進一步的要求老師要對教學方式方法進行更新升級。……