淺議小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

楊愛霞

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學理念不斷提升，培養(yǎng)學生全面發(fā)展是目前的教學目標。小學音樂學習需要小學音樂教師探索如何培養(yǎng)學生音樂學素養(yǎng)、激發(fā)學生音樂學學習興趣。本文堅持以“培養(yǎng)學生學習興趣”、“興趣是最好的老師”的教育理念，提出小學音樂高效課堂應采取的措施。旨在為廣大小學音樂教師及其他教育者提供理論基礎及實踐借鑒。

關鍵詞：小學音樂 高效課堂 課堂教學

引言

新課程標準要求，要提高小學課堂教學效率，教師要給學生營造輕松愉悅的課堂學習氛圍[1]，讓學生自主學習，獲得更多知識，獲得自身素質全面提升。本文基于小學音樂課堂教學，提出關于小學音樂高效課堂教學相關觀點，目的是使學生獲得更大進步。

一、音樂課堂培養(yǎng)學生學習興趣的重要性

我國小學課堂時間一般只有45分鐘，這需要老師盡可能利用有限時間，讓學生學到更多理論知識，提高自身素養(yǎng)，實現(xiàn)高效的課堂教學效率[2]。教師要在課前充分準備本節(jié)課的教學內容，包括知識點、案例等。與此同時，教師要充分考慮小學學生認知規(guī)律、心理特征，選定適合培養(yǎng)學生學習興趣的課堂教學方法。音樂這門課是小學生首次接觸的一門課程，教師在音樂課堂教學過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，要從基礎知識引導學生，做好講解音樂理論知識、學生音樂運用能力的培養(yǎng)。

新課程要求要注意教學策略，在課堂教學中要體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”，要充分調動學生學習興趣及學習積極性，要提高師生之間的良好互動，以更好地掌握音樂知識。……