淺談初中語文教學中的小組合作學習策略

胡浩

摘 要：初中語文學習過程中，教師培養學生的合作能力，有助于進一步推進學生的學習水平提升，幫助學生形成良好的學習習慣，學會與他人溝通交流，在良好的集體學習氛圍中提升語文學習效率，實現語文教育目標。

關鍵詞：初中語文；小組合作；學習策略

隨著課程教育改革的實施，初中語文課堂越來越關注學生的自

主學習能力和綜合實踐能力，要求教師從小組合作學習中探討語文教學的策略，進一步推動學生的學習興趣以及學習積極性激發，發掘學生的潛在創造力，打造高效語文課堂。教師要盡可能為學生營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與其中，同時能夠結合學生的具體實際對學生進行科學、合理分組，不斷激勵學生開展學習活動。教師可以從師生互動、生生合作、教學評價三個方面開展小組合作學習策略，推動語文課堂學習效率的提升。

一、加強師生互動，培養學習興趣

提升語文課堂的教學效率，幫助學生掌握語文知識技能，需要教師加強與學生之間的互動，不斷激發學生的學習興趣。高效的語文課堂與活躍的語文課堂必定是互相聯系的，為了進一步增強初中語文教學過程中小組合作學習的有效性，教師可以從學生的學習興趣出發，針對初中生感興趣的話題開展教學，從而展開更加趣味、生動的語文課堂。這種趣味式的話題可以激發學生的潛在創造力，學生更愿意與教師進行溝通，教師也能夠通過與學生的交流發現學生學習過程中存在的一些問題。……