互聯網與終身學習融合視角下的高職教育變革

楊英華

摘要：互聯網作為新興事物出現之后，就一直在與各個領域進行深度融合。在終身學習的概念被提出來之后，互聯網和終身學習不謀而合，對高職教育產生了深刻的影響。本文從互聯網和終身學習融合的重要意義出發，簡要提出當下高職教育變革的舉措。

關鍵詞：終身學習 高職教育 融合視角

在互聯網融合的浪潮之下，高職教育的變革顯得迫在眉睫。高職教育雖然是人受教育的過程中相當重要的一段，卻不是全部。一個人的學習應當是終身，而非一時。離開了學校之后，強調個人的自律性和個性化發展，這些都能夠通過互聯網獲取。但是在這種情況之下并不意味著學校的教育并不重要了，相反的，這代表了當前的高職教育需要改革，變得更加人性化、個性化、豐富化，契合終身學習的理念。簡而言之，互聯網與終身學習的結合，就是手段與目的的結合。

一、互聯網和終身學習融合的重要意義

終身學習的概念最早是在西方社會被提出來。它的提出代表著社會信息流通的加快，對人的知識要求逐漸提高，所以才誕生了終身學習的概念。互聯網作為去中心化、個性化、多樣化的代表，與終身學習的概念融合了起來。首先是作為一種手段，滿足于人們終身學習的目標。同時，互聯網也在改變著終身學習的方式方法，為那些追求終身受教育的人提供更加個性化的學習方案。對于高職教育來說，兩者的融合豐富了高職教育的教育手段，同時也延長了個體受教育的時間。高職教育的變革可以借助互聯網的力量，采取現在流行的慕課，或在線直播學習方式，帶給學生更多多樣化的課堂體驗。同時，也順應了全面發展的需求，有利于幫助個體建立終身學習的教育體系。

二、互聯網和終身學習融合視角下的高職教育變革路徑

（一）沉浸式的學習方式

高職教育尋求變革，可以從改變學習方式開始。互聯網的最大特色是可以隨時隨地的不受限制接觸學習資源，強大的搜索功能和海量信息，是學校單個教師所不能提供的。所謂沉浸式的學習方式就是讓學生隨時隨地都能學習，無論在何處都能接收到最新的學習資訊。并且，互聯網強烈的伴隨性會帶給學生強烈的互動感，讓他們在互聯網上彼此評論、交流、發表各自的意見。這種帶有社交性質的學習也是沉浸化學習方式帶來的不同體驗。不同于教師一味地灌輸和單方面的講課模式，當學生調動起自己的自覺性和積極性進行學習的時候，吸收知識和轉化知識的速度要快很多。所以沉浸式的學習模式應當與當前高職教育變革相聯系，讓高職教育的教學課堂方式更加多樣化，從而促進和改善學生的學習習慣。

（二）滿足個性化的需求

對大多數的高職學生來說，也許教師上課講授的東西并不能引起他們的興趣。或者與教師的講課方式有關，導致有的學生認為非常無趣，無法成為他們關注的焦點。互聯網的運用可以很好地解決這個問題。因為強大的資源配置，教師在課堂上和課外引入互聯網資源，有利于學生自我挖掘符合自己興趣點的知識。例如當前流行的慕課，就是帶有公益性質的社會公開課堂，它不僅僅有利于學生選取自己感興趣的內容進行學習，并且，它還是終身學習的主要手段之一。因為學生離開學校之后不太可能有大量的時間進行持續學習，為了隨時保持充電狀態，慕課成為了最佳的選擇。它有互聯網的特點，包括隨時隨地、方便高效、可以匹配自己的學習進度和學習狀態，這都是為了打造個性化的學習方案而量身定制。而且，以高職在校生為例，即使同一班集體里的學生，質量不可能都是均衡的。有的學生學習速度較慢，稍微落后于他人，在線互動學習可以幫助他們很好的回顧知識，也有利于課后自己查漏補缺。對于那些學的又快又好的學生，教師可以為他們制定更為貼合他們發展軌跡的課程內容。更貼合孔子提倡的“因材施教”，針對不同學生的情況，讓所有學生都獲得他們應有的發展。

（三）追蹤式的評價策略

傳統的教學模式也許最缺乏的就是客觀的評價方式。單從考試成績入手的評價方式過于單一和片面，往往也無法尋找到學生的癥結所在。于是依托互聯網和終身學習融合視角下的評估方式，就有了新的出路。互聯網技術可以隨時隨地查看學生的學習情況，包括在某一個知識點停留了多少時間，做出一道題花費了多少時間，這些都可以在線查看，并且作為教學成果的反饋。教師可以從數據當中讀懂很多有用的信息，作為學生的領路人，教師有必要根據自己收到的數據來分析每個學生在學習當中所存在的問題，然后分別給出有效的建議。即便是學生離開了學校之后，仍然可以使用在線追蹤系統來進行自我評估。與此同時，還有另外一種在線評價功能，就是同學之間的互相評價學習模式。學生可以利用互聯網組建學習聊天室，進而對彼此的學習進度和狀態進行互評，這是一個幫助彼此發現錯誤的過程，同樣也是一個反省自身問題的學習借鑒過程。

三、結束語

高職教育作為人必須經歷的一段教育時期，在新時代的變革之下已經慢慢產生了變化。互聯網和終身學習的融合，牽動了高職教育的變革。高職教育受到兩者的影響之后，更加強調學習的體驗感和個性化發展，同時也有利于追蹤學生的學習情況，制定更加完善的課程體系。