加強小組合作學習建構語文高效課堂探研

何敏

摘 要：在語文課堂教學中，引入小組合作學習，可以有效地激發學生的主觀能動性，提高語文教學效率和教學質量，提升學生的語文綜合素養，構建語文高效課堂。教師要對學生進行合作意識教育，把握開展合作學習的時機，組建高質量合作學習小組，科學有效地進行組織和調控，合理安排小組合作學習時間。

關鍵詞：小組合作；小學語文；高效課堂；教學質量；綜合素養

中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0074-01

傳統語文教學無法讓學生對語文知識形成比較深刻的認知，教學效果并不理想，學生的語文素養也很難得到有效提升。因此，語文教師要更新自己的教學理念，不斷創新探索，將新穎的教學方法融入語文課堂教學中，通過對語文知識的有效構建，促使學生開展有效的學習活動。小組合作就是一種新型的教學方法，能在實現學生有效合作的同時，提高語文教學效率和教學質量，提升學生語文綜合素養，構建語文高效課堂。

一、對學生進行合作意識教育

語文教師在課堂上開展小組合作學習之前，需要先培養學生的小組合作意識。對于學生而言，他們因為受到經歷和年齡的限制，對小組合作學習并沒有清晰的認識，也不知道如何有效地開展小組合作學習。因此，語文教師要在開展小組合作之前，將學生的合作意識建立起來。首先，要在學生中建立相對固定的學習小組，保持小組成員的相對穩定性，通過同學之間的接觸，逐漸形成合作意識。其次，教師要在班級開展合作學習培訓。教師要向學生講解合作學習的操作方法，強調注意事項，介紹合作學習的優勢，促進學生快速掌握合作學習的方法。第三，教師可以在班級開展與合作學習有關的教學競賽活動。定期開展教學競賽活動，能強化學生的小組合作意識，選拔出表現優異的合作小組，促進學生有效合作的形成，提高語文課堂教學效率。

二、把握開展合作學習的契機

語文教師在開展小組合作學習之前，只有把握適合開展小組合作學習的契機，才能促進這種學習方式的有效實現。教師在授課之前，要先對教學內容有充分的了解，對適合開展小組合作學習的部分做出重點標記。在教學中，教師要盡量挑選具有啟發意義和討論意義的語文知識和問題作為開展小組合作學習的先決條件，組織學生開展小組合作學習，對這些知識和問題進行討論和探究。例如，在教學《天安門廣場》一文時，教師可以組織學生開展小組合作學習。學生以小組合作的方式探討天安門廣場的重要歷史意義，分析天安門廣場在我國歷史發展中的重要地位。通過合作探討，學生對天安門廣場有了更為深刻的了解，提高了課堂學習效率。

三、組建高質量合作學習小組

組建高質量的合作小組是小組合作教學方法在語文教學中有效開展的前提，合作小組組建得是否合理，直接影響到合作學習是否能夠順利開展。因此，組建高質量的合作小組非常重要。班級的人數通常在40人～50人，教師可以將5個學生分為一個小組。在分組的過程中，教師要考慮到學生能力和水平上的差異，盡量做到在一個小組中有不同能力和水平的學生，形成有效的互動和互補。同時，保持每個小組之間的能力和水平相同，以保證每個學生都能享受到相對公平的學習機會。此外，在小組安排座次和取名字的問題上，教師要發揚民主，讓學生自己決定，激發學生對自己小組的認同感，激發學生的參與熱情和學習興趣。

四、科學有效地進行組織和調控

小組合作學習在語文教學中能夠發揮積極作用。一方面，可以激發學生的學習興趣，促使學生主動參與教學活動，主動探究教學內容。另一方面，可以促進教師與學生之間、學生與學生之間的有效交流和溝通，促進學生協調合作能力的發展。但小學生自控能力較差，無法通過完全自主的方式開展小組合作學習。因此，語文教師要在學生合作學習的過程中，進行科學有效的組織和調控。要通過組織，構建小組合作學習模式，通過調控，保障小組合作學習的順利開展。

五、合理安排小組合作學習時間

在教學中，教師要合理安排小組合作學習的時間，避免因為時間安排不合理，而削弱了教學效果。開展小組合作的時間如果太長，就會擠占教師講解教學內容的時間，無法完成教學任務；開展小組合作的時間如果太短，就會流于形式，學生還沒有完成對問題的深入探究和討論，合作時間就結束了。因此，教師一定要在時間上有比較準確的把握，一般而言要保持在20分鐘左右。當然，在實際教學中，時間并不是絕對固定的，教師要密切關注小組合作學習動態，發現大部分小組已經完成討論、得出結論即可。教師要為學生留出發表自己觀點的時間，促進學生思維能力的發展和表達能力的提高，提升學生的語文綜合素養。

總之，小組合作學習是一種比較新穎的教學方法，在教學中有著廣泛的應用，已經取得了令人欣喜的教學效果。語文教師在教學活動中應將小組合作教學法合理引入課堂教學，激發學生的主觀能動性，提高語文教學效率和教學質量，提升學生語文綜合素養。還要在教學中積極探索，求真務實，讓小組合作教學法發揮出更大的教學作用，促進語文教學的進步和發展。

參考文獻：

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