小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何設(shè)計有效性的練習(xí)

徐瓊

摘 要：數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，其邏輯性較強，且部分知識抽象難懂。小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則主要以課堂學(xué)習(xí)為主，因為在日常的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識，從而對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)知和理解。為此，不難發(fā)現(xiàn)，有效的課堂練習(xí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和掌握技能的關(guān)鍵，而且通過教學(xué)工作者精心設(shè)計的課堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并且能學(xué)到更多的數(shù)學(xué)解題方法和技巧，從而極大限度地提高自身的學(xué)習(xí)成績。所以，課堂練習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂練習(xí)；有效性

課堂練習(xí)是課堂教學(xué)活動中的一個重要組成部分，在課堂教學(xué)中扮演著極其重要的角色。為此，教學(xué)工作者要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生所學(xué)知識緊密聯(lián)系的課堂練習(xí)，從而有效地促進學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在設(shè)計課堂練習(xí)之時，教學(xué)工作者要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生樂于做課堂練習(xí)，也愿意積極主動地去做課堂練習(xí)，這樣一來，學(xué)生才會更快速地掌握所學(xué)知識。因此，課堂練習(xí)的設(shè)計尤為重要。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何設(shè)計有效性的練習(xí)呢？

一、設(shè)計趣味性的課堂練習(xí)

俗話說：“興趣是最好的老師。”所以，想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，最主要的還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生對所學(xué)科目充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣，便會積極主動的去學(xué)習(xí)，不需要家長和教學(xué)工作者跟在孩子身后時時督促。這樣一來，學(xué)生的自覺性和自律性也會逐漸培養(yǎng)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)知識才會事半功倍。而且新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的感興趣的事物。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情……”為此，設(shè)計課堂練習(xí)之時，教學(xué)工作者一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，還要針對學(xué)生所學(xué)的知識，并從學(xué)生的生活實際出發(fā)，精心設(shè)計具有趣味性的課堂練習(xí)，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂練習(xí)這項活動中去。久而久之，學(xué)生定會愛上數(shù)學(xué)這門課程，為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者在設(shè)計課堂練習(xí)時，就要設(shè)計有趣味性的習(xí)題，讓學(xué)生有做題的欲望，并且能在做題的過程中找到解決數(shù)學(xué)問題的方法和技巧。

比如說，教學(xué)工作者在教學(xué)一年級下冊“認(rèn)識人民幣”這一內(nèi)容之時，教學(xué)工作者要具體講解元、角、分之前的單位換算，但這只是最基本的，最主要還是要讓學(xué)生徹底掌握這些知識，并能認(rèn)識和了解人民幣的價值。為此，數(shù)學(xué)教學(xué)工作者要想盡辦法，讓學(xué)生認(rèn)識人民幣，首先，教學(xué)工作者可以設(shè)計模擬購物的游戲，組織學(xué)生進行購物；其次，讓學(xué)生對日常生活和學(xué)習(xí)用品進行估價，并用標(biāo)簽標(biāo)上價格，再選幾個售貨員，把物品擺放好之后，教學(xué)工作者可以引導(dǎo)學(xué)生帶著不同面值的人民幣進行購物，如若在購物過程中學(xué)生遇到問題，教學(xué)工作者便可以及時地給予講解，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂練習(xí)設(shè)計要有層次性

教學(xué)工作者在設(shè)計課堂練習(xí)之時，不僅要準(zhǔn)確地把握學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的重點和難點，讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識有具體的了解和認(rèn)知，而且要精心設(shè)計課堂練習(xí)的難易程度，并且最好是由易到難，由簡單到復(fù)雜，這樣的話，不同層次的學(xué)生都能積極參與到課堂練習(xí)中去，而且還會在無形中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，享受到成功的喜悅，并從心底里感覺到優(yōu)越和自豪。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極其有幫助的，而且學(xué)生還能獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗，這對于學(xué)生對新知的掌握有很大的幫助。例如，教學(xué)工作者在教學(xué)“有余數(shù)的除法”這一章節(jié)的內(nèi)容之后，可以有針對性地設(shè)計課堂練習(xí)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：學(xué)校有50本故事書，平均分給6個年級，每個年級分到多少本故事書？還剩幾本？（這樣的習(xí)題可出2～3個）通過設(shè)計基本的練習(xí)題，學(xué)生不僅能有效地掌握有余數(shù)的除法，還能有效地理解除法的意義，并且解決一些生活中的簡單的問題。2.拓展性練習(xí)：3名老師和65學(xué)生準(zhǔn)備去劃船。已知大船每條可乘6人，小船每條可乘3人。問：學(xué)校應(yīng)該租幾條大船？幾條小船？如若這樣設(shè)計課堂練習(xí)，每個學(xué)生都能得到提高，課堂教學(xué)效果便可想而知了。

三、課堂練習(xí)的設(shè)計要結(jié)合生活實際

生活處處有數(shù)學(xué)，所以，人們的生活與數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的。 因此，數(shù)學(xué)教學(xué)工作者在設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí)之時，要注重結(jié)合生活實際，盡可能地設(shè)計一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。譬如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)乘法”這一章節(jié)的內(nèi)容之時，教學(xué)工作者便可以設(shè)計這樣的課堂練習(xí)：學(xué)校組織四一班38名學(xué)生去植物園參觀，35人以上便可以購買團體票，可以享受8折優(yōu)惠，請你算一算，他們怎么買票花錢最少，最少需要付多少錢？這個練習(xí)題的設(shè)計，教學(xué)工作者便把學(xué)習(xí)與生活很好地聯(lián)系在了一起，而且學(xué)生也對此類問題有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這就在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，課堂練習(xí)的設(shè)計是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)工作者也要予以重視，并且還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活實際設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，這樣的話，才能在潛移默化中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。