高中化學教學中學生自主學習能力的培養

魏霽

【摘要】自主學習能力在學生中參差不齊，但大部分學生自主學習能力都相對較弱，教師在教學活動中要重視對學生這方面的培養。學生在學習過程中通過自主學習，對提升學習成績尤為重要，對學生今后的發展也起著至關重要的作用。教師在教學中需要明白，學生的自主學習能力不是先天的，而是需要進行后天培養的。本文結合當前高中化學的現狀，學生在教學活動中自主學習的重要性，自主學習的方法，以及如何在高中化學教學活動中培養學生自主學習能力進行一些探討。

【關鍵詞】高中化學 教育教學 自主學習

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0158-02

現階段高中課堂教學主要以知識傳授為課堂教學主要活動，根本無法實現教育教學的根本目的，無法實現對學生各方面能力的培養。學生的自主學習是種相對現代化的學習方法。自主學習是通過對學生獨立分析、探索、實踐、創造等方法來對學習目標來進行實現的。在高中學習階段，培養學生自主學習是對學生的基本要求，是提高學生學習成績最切實有效的方法。教師在教學中可以借鑒很多成功的經驗，在結合教師自身現有的經驗和教學實際，對培養學生的自主學習進行一系列有效嘗試。

一、自主學習的意義與作用

自主學習就是強調學生的主體地位，有學生自身對學習活動進行安排，管理和自我調適，以達到學生的學習目標與預期效果。學生的自主學習是學生主動性的表達，是對學生主體地位的堅持，讓學生掌管教學學習活動。學生的自主學習能力是對學生自我管理、自我學習及掌握科學的學習方法的培養。在培養學生自主學習的過程中，教師只是需要在學生需要幫助的時候，給予學生適當的幫助，在這個過程中，教師只需去引導學生，而不要過多的去進行干涉，最終達到提高學生的學習效率。

由于在高中教學中忽視了對學生自主學習能力的培養，是課堂教學學習效率不高，學生更是缺乏動手實踐能力與對知識進行探索創新精神。隨著當代社會的迅猛發展，對人才的要求也越來越高，在高中化學教學不能僅局限于對學生知識的傳授，更要重視對學生樹立終身學習的觀念。通過自主學習的培養，讓學生的思維視野更加寬闊，有助于提高學生的綜合能力。

二、高中化學課堂自主學習教學策略

1.激發學生自主學習的內部動機

沒有壓力就沒有動力，而在心理學中，動機指的就是個體引起行為的一種動力。在教學學習中學生有明確的目的，教會能夠充分的啟發學生潛在的學習興趣，學生在學習過程中就會有動力。教師在培養學生學習動機的時候，更需要不斷充實自己，提升教師教學素養與授課水平，建立新的教學模式。在教師授課的同時，要重視學生教學主體地位，強化自身在教學中的主導作用，適時地對學生進行指導，增強學生在教學中的學習效率。

比如：教師可以在教學前要求學生對下節課程進行預習，在課堂教學中讓學生對所預習的知識做出自己的看法，在教學過程中鼓勵學生大膽提出見解與質疑，對于學生提出的見解或問題，無論對錯，教師都應給予鼓勵，增強學生的積極性，之后再對學生的問題進行正確的指導，培養學生的探究能力與思考能力，讓學生在這個過程中養成自主學習的能力。

2.創設自主學習的教學情景

教師想要培養學生自主學習的能力，就需要先為學生創造自主學習的氛圍。化學學科是門與社會生活息息相關的，并且化學知識在現代社會的應用也是極為普遍的，教師可以利用這點，在教學中提出與化學有關的社會知識，為學生創建寬松的自主學習環境。讓化學學科知識的學習與身邊的生活結合起來，充分調動學生對學習的積極性，教師可以通過社會實際問題來引導學生從生活實際出發，讓學生明確化學學習的社會實際意義，用生動活潑的生活經驗去激發學生的熱情。例如“用食用堿洗碗刷鍋可以有效地去除污漬”、“化肥潮濕后，在陽光下進行暴曬，化肥會不翼而飛”等等生活化學的運用，去引導學生對問題的探究，進而培養學生自動思考、自主學習的意識。

3.適時評價并及時修改

現代的教育教學，對學生的評價不再僅僅是關注學生的學習成績，而是對學生進行全面綜合的關注，了解學生的潛能，幫助學生在發展中認識自我，讓學生建立自信心，促進學生在多方面能夠進行自主學習的發展與良好學習習慣的養成。在自主學習的過程中，學生是自主學習的主體，是自主學習的主要構建者，教師需要在適合的時候對學生進行評價，幫助學生思考并及時對自己作出評價和自我反思，指導學生在學習的道路上順利行進。幫助學生全面綜合發展的同時，為學生未來的發展建立堅實的基礎。

總而言之，“授之以魚”不如“授之以漁”，學生的自主學習能力單單依靠學生個人是無法實現的，學生需要在教師的引導下才能順利進行。在教學活動中教師要發揮學生的主體地位，將教學活動有效的轉變為學生自主學習的活動，這就需要教師循循善誘，適時調控，積極調動學生在學習活動中對化學學習的積極性，使學生能夠有效自主的進行學習，對學生的學習效果進行全面提升。

參考文獻：

[1]翟玉鳳.高中化學教學中學生自主學習能力培養的實踐探索[J].吉林廣播電視大學學報，2014（10）：23-24.