關注社會熱點，注重時代發展

羋德治

【摘要】? 隨著教育不斷的革新，高考作文的出題方法也不斷變化，高考作文的素材早已打破了傳統的框架。隨著國家步入新時期，高考作文的題目也隨著時代的變化不斷的變化著，所以教師要注重社會熱點、注重時代發展，同時也要引起學生的注意。本文將對2018年全國卷I作文題目進行分析，從而提供新的觀點以供日后進一步探討。

【關鍵詞】? 高考作文 新時期 社會熱點 時代發展

【中圖分類號】? G633.34 ? ? ? ? ? ??? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-092-01

2018年全國卷I作文題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準扶貧”開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

……

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

縱觀歷年的高考作文，題目不斷的發展變化，但也都是沿著時代文化的變遷而變化的，總趨勢也是緊跟著政治形勢的腳步不斷的革新。2018年全國卷I的作文也是明顯的帶有時代的氣息，緊隨著社會熱點進行命題。而且這是時事型的作文材料，材料的內容體現的是“當代”和“未來”的問題。本文將結合全國卷I的作文題目，來對新時期作文的把握進行分析。

一、注重時代發展，關注國家與民族

作文命題中的提示部分，強調了個人的成長與國家的發展、時代的進步密不可分，“際遇和機緣、使命和挑戰”，無不與時代、與國家的命運聯在一起。那么，太“個人”的東西就不適合作文的寫作了。

因此，高中教師在指導學生高考作文寫作的過程中，要緊跟時代的腳步，讓學生了解中國的魅力與文化，高度重視國家發展與民族復興。著這一過程中，其實不僅僅培養的是學生的寫作能力，同時也是在弘揚民族精神，使學生受到國家不斷發展進步的影響，逐漸被優秀的中國文化熏陶，塑造學生熱愛祖國和中國文化的精神、提升學生的精神品格、形成健康的心理、和奮發向上的人生態度。

二、關注社會熱點，貼近現實生活

2018年全國卷1作文題目的題干先是列舉了一系列時間節點，始于2000年，終于2035年，每個時間節點都發生了當年的熱點事件，或好或壞，這都與現實生活緊緊相連。2000年，是大部分考生的出生年;2035年，則是第一個“15年”結束，基本實現社會主義現代化的歷史節點。以此為始終，鮮明地展現出對考生的期許。期許這一代人能夠成為新時代的接班人，個人命運理應與時代命運緊密相連。

素材中一系列的時間節點，無不既呈現出他們的成長，又體現出對社會的密切關注。汶川大地震，承載著“多難興邦、眾志成城”的民族記憶;北京奧運會，傳遞著“同一個世界，同一個夢想”的世界價值;天宮一號，志在星空，代表科技和創新的力量;村村通、精準扶貧，腳踏實地，代表對民生的切實關注;互聯網的普及，構成了這個時代最重要的特征。2000年的“世紀寶寶”，正是在這樣的環境中成長起來，理應對此具有自己獨特的認識和思考。

這無不是當時的時事熱點，因此，教師要善于留心各類社會熱點，不僅僅是時事熱點、也可以是科技熱點、安全熱點……這些熱點不僅可以在作文命題中出現，也可以用在作文寫作中，這對于學生無疑不是一個提升作文寫作素材的好辦法，而且這些素材貼近生活，更方便記憶，也可以多角度利用。

三、夯實寫作基礎，不打無準備之仗

盡管命制作文的材料年年不同，但提煉的主題卻是“年年歲歲花相似”，作為考生，不能寄希望于考場發揮，作為教師更應該在平時就幫助學生養成的審題立意、積累寫作材料的習慣，從他人的優秀作文中吸取精華，揣摩他人的構思及表達方法，積累優秀的作文素材，從而在考場上自信滿滿，從容落筆。

在2018年全國卷I作文題目中，在材料的選用相對容易，試題的素材、內容和情景比較鮮明地反映了這個時代的主題，傳遞了正向的價值觀念。而且，“同行、成長”“追夢、圓夢”是考生們熟悉的話題，材料中場景的設置比較接地氣，時代感很強，在材料的要求中，將想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀，作為明確的指令，這樣有利于學生將自己對“當代和未來”所見、所聞、所感、所思，適當的運用在對大話題的把握中，立意高遠同時，也能夠保證避開泛泛而談。既做到了以學生為本，貼近學生的現實生活，也能夠讓每個學生都有話可說。

其實高考寫作不僅僅是考研一名學生的寫作能力，同時也是體現一個學生文化素養、價值觀等。因此，教師教導的也不僅僅是學生的寫作能力，其實也是培養一個學生良好品格的過程，這樣學生才能跟得上大時代的發展。

結束語

隨著中國教育的不斷發展與進步，高考中作文的命題呈現了現階段我國積極的一面，其實就是我國不斷發展進步的腳步。但是，光是掌握命題這一角度是遠遠不夠的，我們還要幫助學生走出套話的寫作方式，真正的幫助學生提升寫作能力，增強他們的知識儲備，引導學生在面對作文題目時，能夠真情流露，進行深層次的思考。這些對于教師來說，都是在教學過程中要面臨的難點，這也是今后教師要不斷思考的地方。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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