初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐

章柳槐

摘 要：在當前新課程改革深入開展的過程中，傳統灌輸式教學模式已經顯露出了更多的弊端，不能再讓學生被動地接受知識，教師要注重教學的開放性，運用豐富的教學方法，營造良好的教學氛圍，引導學生主動學習，才能提高教學效率。對于初中道德與法治課程，為了實現開放性教學，教師要打破常規教學，豐富課堂內容，充分利用信息工具創設生動情境，還要注意聯系學生的生活實際，這都有助于提高教學的有效性。本文主要針對初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐進行了探究，以供參考交流。

關鍵詞：初中道德與法治 開放性教學 有效實踐

隨著社會經濟文化的迅速發展，在對學生進行教學指導的同時，不能按照老套的教學方式對學生進行教學，應該摒棄傳統教學方式中的弊端，開創新型的適合學生發展的教學方式，讓學生成為課堂的主人，這樣能夠提高學生學習的主觀能動性，讓學生在輕松愉悅的范圍中快樂地學習，更加能提高學生的學習效率。結合當代時代的發展特色，將道德與法律課程進行開放型教學，讓學生更加融入到學習的氛圍中，能夠使道德與法律課程中的內容更加有效地深入到學生的生活中去，并踐行到生活的方方面面。

一、打破常規教學，豐富課堂內容

傳統初中道德與法律課程的教學方式對學生的學習方式與思維方式有著巨大的束縛，要打破常規教學，使學生學習課堂內容更加豐富。……