初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

周建紅

【摘 要】 初中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，如何在教授化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行素質(zhì)教育，引起了廣泛的思考。本文從不同的角度對如何在教授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中普及素質(zhì)教育進(jìn)行探究和分析。

【關(guān)鍵詞】 初中；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；學(xué)生素質(zhì)

近年來，新一輪的課標(biāo)改革對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)提出了明確的要求，其要求學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、開闊發(fā)散的創(chuàng)新思維和全面發(fā)展的意識。同時也要求教師在進(jìn)行化學(xué)知識傳授的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)思維，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，來達(dá)到提高學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)效率的目的。在初中化學(xué)教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，不僅僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和效率，更重要的是，其能為培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的人才添磚加瓦。

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

隨著學(xué)生們年齡的增加和年級的升高，他們接受的新知識也越來越多，這對學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提出了非常嚴(yán)苛的要求。在初中階段，學(xué)生們是第一次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但其涉及的知識點(diǎn)多而且非常散亂，這就要求學(xué)生們具有極強(qiáng)的分析歸納能力，能夠?qū)O其散亂的知識點(diǎn)以非常清晰的條理展現(xiàn)出來。但是，分析歸納能力并不是每一個人與生俱來的，這就要求教師能夠根據(jù)每個學(xué)生不同的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，保證他們能夠靈活地學(xué)習(xí)并分析歸納零散而雜亂的化學(xué)知識。……