網絡環境下高校輔導員思想政治工作探析

摘要：隨著科技的發展以及網絡的日益普及，互聯網和智能手機已經成為大學生學習生活的必需品，這給高校輔導員思想政治教育工作帶來新的機遇，伴隨而來的是新的挑戰。如何充分利用網絡這一思政教育的重要陣地，做好思政工作，是高校輔導員需要思考的新課題。

關鍵詞：網絡；高校輔導員；思想政治教育

互聯網和智能手機的普及，為大學生在高校的生活和學習提供了便利，也給他們的生活和學習帶來新的變化，同時對高校思想政治教育工作產生了深遠影響，由此給高校輔導員的思政政治工作提出了新的要求。新形勢下的高校輔導員，要不斷調整自己的角色定位，轉變工作思路，創新工作方法，才能做好網絡思想政治教育工作。

一、構建網絡思想政治教育陣地的必要性

網絡對大學生學習、生活、社交、心理等方面，潛移默化的產生著全方面的影響。中共中央、國務院在2004年發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件中就曾指出，高校輔導員要“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間”。

現實工作中，為了更好的了解學生，引導學生，服務學生，大學生在哪里，輔導員就要在哪里。大學生在網絡上，輔導員也要在網絡上。因此，利用網絡進行思想政治教育，既是自身工作需要，也是現實需要。

網絡上有豐富的信息資源，且更新速度極快，這是任何傳統媒體及傳統的學習方式所不能比擬的。網絡傳遞信息的快捷性、多樣性、互動性，給高校思想政治教育工作帶來了便利，同時也帶來了挑戰。輔導員要根據不同學生的特點，根據具體工作的需要，通過互聯網來豐富自己的知識儲備，進而以學生喜歡和易于接受的方式，進行思政工作。

同時，網絡媒體能夠避免輔導員和學生之間進行面對面溝通交流的尷尬，尤其是深入的談心談話，在網絡上進行，能夠更好的梳理思路、傾訴心情，從而達到更好的溝通效果。

二、網絡環境下輔導員思想政治工作面臨的挑戰

大數據時代，信息的快速大量傳播是一把雙刃劍。互聯網和智能手機在給大學生的學習方式和生活方式帶來巨大便利的同時，也為他們帶來很多負面的影響。面對網絡上紛繁復雜瞬息萬變的信息，青年大學生因為經歷和環境的限制，對一些不良信息的辨別能力和抵抗能力比較薄弱，容易被這些信息影響。特別是面對一些別有用心的暴力、色情、迷信、詐騙信息，大學生極易被迷惑和煽動。這些，使得高校的思政教育工作環境變得復雜，無形中增加了輔導員管理學生的難度。

復雜的網絡文化對大學生思想上以及行為上都會產生巨大的影響。一方面，面對精彩的網絡世界，如果大學生缺乏良好自制力，很容易沉迷其中，不思進取，不僅影響正常的課程，也會削弱他們參加課外活動、室外運動的熱情，同時減少正常的社交活動。

另一方面，大學時代是青年大學生正確三觀的形成時期，網絡上良莠不齊的信息，黃賭毒以及詐騙、色情信息充斥其中，極易給大學生帶來消極的影響，這種形式，迫切要求輔導員轉變傳統的思政工作方法。

三、網絡時代提高輔導員思政工作效果的對策

（一）加強學習，不斷提高工作能力

大學生日益多元化的性格特征和思想傾向，以及網絡環境下育人環境的日益復雜，給高校輔導員的思政工作提出了新的要求。為適應不斷變化的時代特點，更好的完成育人工作，輔導員需要從自身著手，堅持不懈的學習最新理論成果，提高自身理論修養。樹立走出去意識，多參加高校思政理論研討會，多學習借鑒同行的優秀成果，鞏固自己的政治理論素養，深入開展“兩學一做”，同時將理論和實踐相結合，在工作中善于總結，善于凝練，形成自己的工作特色，提高自己的工作能力。

（二）轉變工作方式，創新工作方法

網絡給輔導員提供了新的工作方式的可能，要善于發現和使用學生喜聞樂見的工作方法，比如利用微信、QQ進行實時的互動交流，掌握學生的日常動態，增加學生與輔導員之間的了解，避免面對面交流的產生的羞怯、尷尬；在朋友圈、空間傳播積極的正能量的信息，長期無形的影響學生；通過公眾號、抖音等，用文章和視頻的方式，提高學生參與的積極性，進行正確的價值觀和生活方式的引導和教育。

當今高校，有不少輔導員已經走在網絡育人的前沿，我們要多學習借鑒先進經驗，結合自身工作，因地制宜，善于創新，積極運用新 媒體，主動貼近學生，占領網絡育人新陣地。

網絡時代，輔導員要勇于打破常規，勇于嘗試，勇于創新工作理念和工作方法，合理充分利用網絡這一育人管理平臺，拉近輔導員與大學生之間的距離，積極主動走近學生，了解學生，做好高校思想政治工作。

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作者簡介

閆芳（1987-），碩士，河南商丘，從事高校思想政治工作研究.