務工子女家庭教育缺失的現狀探究

魏菊英

摘 要：在經濟飛速發展的今天，大批農民工涌向城市務工謀發展，有的人將子女帶進城市，一起接受城市的教育，但是，這部分來自不同地區的務工子女，家庭教育仍然是“稀缺品”，這也導致務工子女的家庭教育缺失，從而直接影響著他們的心理健康，其心理問題顯著，無形中給教育帶來了難題。關注這部分學生的教育問題和心理健康成為教育的重中之重，如何讓這些“被遺忘的花朵”美麗綻放，成為當前不少教育者探究的命題。

關鍵詞：務工子女;家庭教育;缺失

家庭教育是最原始、最廣泛、最基礎也是最具有深遠影響力的教育，人的一生都離不開家庭教育，它能促進個人成長、促進家庭和諧幸福，促進社會穩定，也是推動社會文明進步的基石。在經濟飛速發展的今天，大批農民工涌向城市務工謀發展，有的人將子女帶進城市，一起接受城市的教育，但是，這部分來自不同地區的務工子女，家庭教育仍然是“稀缺品”，這也導致務工子女的家庭教育缺失，家校銜接不緊密，無法發揮教育合力，從而直接影響著他們的心理健康，其心理問題顯著，無形中給教育帶來了難題。關注這部分學生的教育問題和心理健康成為教育的重中之重，讓這些“被遺忘的花朵”美麗綻放，正成為我們教育工作者深入探討的問題。

一、務工人員子女的家庭教育現狀

基于社會經濟飛速發展的大背景，人們的思想意識、價值取向等都在發生著巨變。每一個城市大批涌進的務工人員毋庸置疑也是推動當地經濟發展的一分子，他們用汗水換來經濟上的寬裕、生活上的富足，并為子女未來教育、成長所需的費用努力打拼。然而，在其背后，付出的“代價”是缺席子女的家庭教育，他們的子女被冠以特殊標簽，或多或少會受到城市同齡人的排斥。務工子女心理問題較同齡人多、教育難度加大，這已成為整個社會關注的焦點問題，分析務工人員子女家庭教育必須要從理性出發。

1.居無定所——削弱了務工子女社會適應性

農民工一直是城市中的邊緣群體，是沒有真正融入城市社會的城市居民。務工子女隨父母東奔西走，即所謂的“鏈式遷移”，其面對的境況就是居無定所，猶如浮萍一般。父母頻繁流動給子女正常的讀書、交友、學習、生活帶來困難，使得務工子女的學習失去連貫性、穩定性和系統性，無法完整接受學校教育。加之居住條件簡陋，空間逼仄，使得務工子女不可能獲得良好的學習環境。省吃儉用、節衣縮食的“高積累，低消費”生存方式是農民工家庭生活的真實寫照，社交面狹窄，直接影響子女的社會適應性，盡管是在大城市生活，但對于務工子女來說，他們的生活空間十分狹隘。

2.無暇顧及——挫傷了務工子女的學習積極性

絕大多數農民工勞動時間長、勞動強度高，他們生活艱難，承受著更大的生存壓力。在體力與心理上的雙重重負下，已經無暇顧及孩子的學習情況，“心有余而力不足”。疲于勞作的農民工對子女的學習知之甚少，幾乎沒有溝融和輔導的機會。一些務工人員直接將子女送去寄宿或者是家教老師家，這也造成了家長與子女見面機會少，而子女的作業有時候是由別人代寫的，這一教育上的漏洞，也是學校教師“鞭長莫及”的。長此以往，必然會給務工子女帶來身心困惑，加之得不到家長的關注與溝通、理解與支持，從而挫傷學習積極性。

3.觀念滯后——忽視了務工子女的健康成長

對于大多數務工人員來說，他們自身的文化素質并不高，在思想認知上存在“短視”，對于孩子的未來并沒有清晰的規劃，簡單地認為只要他們在校不惹是非，接受正常教育就可以了，具體學習情況并不掌握，也不積極與教師配合。他們認為上學不如打工，無形中將這種思想傳遞給子女，使得孩子的價值取向存在問題，也限制了孩子繼續受教育的機會。也有的務工人員反而是對子女過度關注，“望女成鳳”“望子成龍”，只看學習成績，考得好蜜糖獎勵，考不好不問緣由，輕則罵重則打。無論是何種態度，都存在對子女精神層面的忽視，家庭教育隱形缺失。有的家長對子女只管溫飽，不管身心的健康，有的家長只問結果，并不關注孩子的日常，顯然，這些都揭示出務工人員實際上忽視了對子女的健康成長的關注，從而給子女造成負面影響，甚至偏離軌道。

二、加強務工人員子女家庭教育的策略

鑒于務工人員忽視對子女的家庭教育，其意識、心理不同程度上存在一定問題，學?？梢酝ㄟ^舉辦家長大課堂、專家心理講座等，給家長講解兒童教育心理學，教授他們如何正確對待孩子，要遵照兒童身心發展規律，培養良好品德，養成良好行為習慣;指導家長以身作則，為孩子健康成長創造良好家庭育人環境;定期召開家長會，適時對務工人員子女進行家訪，家校積極溝通，密切配合，不斷提高務工人員的家庭教育水平和能力。

總之，盡管學校教育無法完全彌補務工子女家庭教育的缺失，但是可以探索切實教育路徑促其快樂成長、融入集體、適應生活，正確引導這部分孩童也是教育責無旁貸的使命和責任。

參考文獻：

[1]余華英，盧克清，劉運紅.農村流動人口子女的家庭教育現狀與對策研究：對通城縣四莊鄉外出務工人員對子女家庭教育狀況的調查研究[A].湖北省兒童全面發展研究會第三屆第二次學術年會論文匯編[C]，2006（4）.

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編輯 李 爭