新課程背景下高中政治高效課堂的構建策略研究

胡根發

摘 要：隨著社會經濟的飛速發展和新課改政策的不斷深入推進，高中政治課堂在新課程背景下，該如何拋棄傳統教學理念和教學模式，構建新時代的高效課堂，已經成為高中政治教師認真思考并解決的首要教學問題。將闡述新課程背景下高中政治高效課堂的構建意義，并提出相應的構建策略。

關鍵詞：新課程背景;高中政治;高效課堂;構建策略

高中政治雖然屬于文科，但在教學內容中卻包含許多不易理解的抽象理論知識，在高中生的政治學習中帶有一定的困難程度。而高中政治高效課堂的構建，就是從學生的學習角度出發，結合學生實際的學習需求，引入新型的教學設備和教育理念，幫學生把每一堂課的基礎打好，從而達到提升高中政治教學效率的目的。

一、新課程背景下高中政治高效課堂的構建意義

在新課程背景下，高中政治教學越來越注重學生綜合能力的提升，而非成績。所以傳統的教育理念和教育方式已經不適用于當代高中生進行政治學習，高中政治教師必須尋找新的教學途徑，來提升高中政治的教學效率。

而高中政治高效課堂的構建，將以新課程改革的政策要求為前提條件，將教學的重心，從如何提高學生考試成績上，轉移到如何培養高中生綜合學習能力上。采用更有效的教學方式和更豐富的教學手法，結合高中生在政治上的實際學習需求和學習水平，進行針對性的課堂教學。為學生提供更多的學習素材和更廣闊的學習空間，將課堂的教學主導權歸還給學生，充分尊重學生的教學主體地位，并最終達到提升高中政治教學效率的目的。

二、目前在我國高中政治教學中存在的教學問題

就目前高中生的政治學習水平來看，在我國的高中政治教學中，確實存在許多影響教學效率的問題。

首先，高中政治教學長期受到傳統教育理念和應試教育的大環境影響，“唯成績論”的教學理念深入人心，不光是學生和教師，甚至許多家長都一味地將考試成績作為衡量教學效率的唯一標準，嚴重偏離了高中政治的教學要求;其次，在目前的高中政治教學中，仍在延續“師尊生卑”的錯誤教學觀點，許多高中政治教師沒有認識到，學生在教學中的主體地位，使得高中政治教學不能滿足學生實際的學習需求，大大降低了高中生對政治的學習興趣;最后，在目前的高中政治課堂教學中，“滿堂灌”“填鴨式”的教學情況層出不窮，只注重知識的傳授，而忽視了學生對政治知識的理解和運用，無法保證高中生在政治學習中的成長和個性化發展，也是高中政治教學效率低下的主要原因。

三、新課程背景下高中政治高效課堂的構建意義

1.轉變教學理念，創設生動的教學情景

新課程背景下，高中政治高效課堂的構建第一步，就是轉變高中政治教師的教學理念，摒棄傳統教學理念中“師尊生卑”的錯誤觀點，充分尊重學生在教學中的主體地位，創設生動的教學情景，提升高中政治的教學效率。

例如：在學習“文化創新的源泉和作用”這一課時，高中政治教師應當拋棄傳統教學模式中“填鴨式”的教學方式，運用類似《二泉映月》《高山流水》等中華傳統文化中的經典音樂作品，用音樂的力量表達濃厚情感，調動高中生的學習熱情，用音樂中充沛的情感表達來為學生創設生動的教學情景，進而提升高中政治的教學效率。

2.開展小組合作，培養學生的自主學習

在高中政治高效課堂的構建過程中，不能忽視對高中生自主學習能力的培養。因此，高中政治教師可以運用小組合作的教學方式，開展高中政治課堂的自主探究教學，將學生合理劃分為政治學習小組，并給予學生及時有效的自主探究學習指導，在課堂教學中，有效培養高中生的自主學習能力，并提升高中政治的教學效率。

例如：在學習“樹立正確消費觀”這一課時，高中政治教師就可以將學生分為三至五人的課堂學習小組，并為學生設置“你覺得什么才是高中生正確的消費觀”這一小組學習問題，讓學生就這一問題，在小組范圍內展開激烈的學習討論，教師只需要在學生遇到困難或需要幫助時，給予學生一定的教學指導，將課堂的教學主導權歸還給學生，充分培養高中生的自主學習能力。

3.結合信息技術，開展高效的課堂教學

新課程背景下高中政治高效課堂的構建，除了轉變教師的教學理念，創設生動的教學情景，開展小組合作的教學模式之外，還要結合當今時代的發展特征，在教學中運用信息技術開展高效課堂的構建，增加高中政治課堂的教學實效性，調動高中生的課堂學習興趣，完成高中政治高效課堂的構建發展。

例如：在學習“矛盾分析法是認識事物的根本方法”這一課時，高中政治教師可以給學生播放《遼沈戰役》的電影片段，并引導學生認識到社會現象是多層次、多方面的矛盾同一運動，而毛主席正是在這場戰役中，抓住了矛盾的同一性和戰斗性關系，才能最終取得勝利。運用信息技術的影像播放功能，讓學生通過直觀感受來增強對知識的理解，并提升教學效率。

綜上所述，新課程背景下的高中政治高效課堂的構建，既是順應時代潮流發展的必然選擇，又是有效提升高中政治教學效率的最佳途徑。高中政治教師應當積極開展高效課堂的構建工作，摒棄傳統且落后的教學理念和教育模式，吸取最新、最有效的教學觀點和教學經驗，在促進高效課堂構建發展的同時，提升高中政治的教學效率。

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編輯 杜元元