如何培養小學生的數學自主學習能力

張登舟

【摘 要】 小學生比較貪玩，想要讓小學生自己主動地去學習，數學教師就要根據小學生貪玩的特點來進行相應的教學。此外，小學生性格多變，教師在教學時應該順著他們的心理來對他們進行自主教學的引導。首先要培養他們對于數學的興趣，就跟玩游戲一樣，只有產生了興趣，才會更加自主地去參與，讓學生養成自學的好習慣，教師在學生自學的過程當中要逐漸去誘導學生，開發他們的思維能力，重視學生的主體地位，讓學生從被動接受教師的知識到主動自主學習數學，敢于和教師進行交流，從而提升學生的學習質量。

【關鍵詞】？小學數學；自學能力；能力培養

小學階段學生的自控能力相對來說比較差，他們的年齡比較小，好奇心也比較重，對于比較枯燥的課堂無法將注意力集中在學習上面。學生自主學習還可以培養自學能力，鍛煉邏輯思維和獨立思考能力，讓學生逐步養成良好的學習習慣，讓學習效率有一個質的飛躍，不斷開拓自己的知識面，能夠在學習過程當中找到學習的快樂。

一、培養學習興趣，激發學生自學積極性

要順利開展學生自主學習數學的教學模式，教師首先要培養學生對于數學的學習興趣，激發學生自主學習的積極性。傳統教學模式當中，學生的積極性普遍不高，因為上課時的枯燥氛圍導致學生覺得數學很沒意思、不好玩，不想翻看書本去自學。教師要讓學生覺得數學是一門有趣的學科，是一門非常好玩的學科，在課堂教學上就要利用小學生比較貪玩的特點，采用游戲教學的方式來引導學生逐漸產生對數學的興趣，讓學生能夠感受到數學的趣味性，提高學生學習的動力，產生自學的欲望，主動去自學數學。……