小學數學課堂游戲化教學模式意義分析

姚志軍

【摘要】隨著新課程改革的發展及現階段多元化教學模式的出現，當前的小學數學課堂教學過程中出現越來越多的教學模式及教學方式，促進學生們學習興趣及自主學習能力的提升。在多元化的教學模式中游戲化教學模式屬于較為貼近小學生學習需求的一種，為了分析小學數學課堂游戲化教學模式的意義，筆者針對小學數學課堂游戲化教學模式的具體措施進行了分析。

【關鍵詞】小學數學;游戲化教學模式;教學意義

游戲化教學主要是指在小學數學課堂教學過程中將數學知識點與游戲融合在一起開展趣味性的教學，引導學生在自由、輕松及愉快的游戲情境中主動獲取及學習數學知識點及技能，促進學生們學習興趣、學習效率及自主學習意識的提高，利于學生身心健康的發展。

一、小學數學課堂游戲化教學模式的意義

在小學數學課堂教學過程中實施游戲化教學模式具有較為積極的教學意義，主要表現為以下幾個方面：首先游戲化教學模式能吸引學生注意力，提高學生學習興趣，小學數學教學存在一定的枯燥性、單調性，加上固定的教學模式及學生注意力不集中等特殊性導致學生們學習興趣較低，實施游戲化教學能活躍課堂氛圍，改變傳統固定教學模式，吸引小學生的注意力及興趣，讓學生們在游戲學習中體會到數學學習的樂趣及新奇，激發學生深入數學學習中主動學習及探究的精神，提高學生們的學習興趣及積極性[1]。……