提高道德與法治課中考復習實效性之我見

陶玲

摘 要：落實中考復習實效性，提高中考成績的關鍵在于認真研究《中考考試命題說明》，依據新課標把握命題方向、找準熱點話題、制訂科學合理的復習計劃、運用實際有效的復習方法和學法指導并結合學生實際靈活運用才能起到事半功倍的效果。

關鍵詞：道德與法治;復習實效性;強化訓練

經過多年帶畢業班的實踐與經驗本人認為落實道德與法治課中考復習實效性，提高中考成績，復習教學中必須在“實”字上下功夫，做好如下幾個方面。

一、認真研究，準確把握《中考考試命題說明》

解讀與把握《中考考試命題說明》（以下簡稱《說明》）、了解考查內容與要求、明確復習目標是搞好中考復習的第一環節。教師在實施復習教學前，首先要鉆研《說明》整體把握，考什么、怎么考。選材上瞄準“最響亮的聲音！”選取了能夠代表國家生活主流方向、社會發展進步趨勢，有較強影響力和感染力，具有普遍教育意義的素材，因此在復習教學中一定要重視選材的取舍。

二、制訂科學周密的復習計劃，杜絕復習的盲目性

“凡事預則立，不預則廢?！痹谥锌紡土曋?，制訂科學周密的復習計劃是必不可少的一環。按照復習的一般性要求以及新編道德與法治學科的特點。道德與法治課的復習應分為三個階段：夯實基礎知識階段、專題復習階段和模擬測試綜合復習階段。

三、構建知識體系，落實知識要點，夯實基礎

知識是能力的基礎，是考查能力的載體。復習時，要緊扣新課標和《說明》把各單元、各課的知識要點和重點梳理出來，按照知識的內在聯系形成知識體系，構建知識網絡，并引導學生通過看、說、讀、寫、練等方法加深對基礎知識的理解掌握和準確記憶，為解答開放性試題打下堅實基礎。知識融入于情境中，體現在設問中，側重于再現、理解、運用3個層面。（1）側重對知識的再現、理解。例如：結合材料，說明非公有制經濟在寧夏經濟發展中的作用。國家對非公有制經濟采取的態度是什么？（2）側重對知識的運用。例如：從權利和義務關系的角度，分析漫畫中孩子的言行。因此構建知識體系、落實知識要點、夯實基礎是搞好復習的又一重要環節。

四、精選精練，加強解題方法的訓練指導，提高學生的能力

通過對近年來中考學生答卷情況的分析，我發現學生失分、成績不高的主要原因在于解題能力與方法的缺失。為此，在復習過程中必須做好以下幾個方面。

（一）加大對基礎知識的教學力度

1.按照《說明》中的各項要求，以教材為抓手，逐一明確基本的知識（內涵與外延）

2.理解基本知識

（內涵與外延）（判斷、解釋、說明等）檢驗標準：能用自己的話正確、完整地解釋說明;能在新的情境中進行辨析（判斷、解釋、說明）等。

3.運用基本知識，解決新情境中的簡單問題

檢驗標準：對于新的情境中的問題知道運用哪方面的知識加以解決，并能夠運用該知識對情境中的問題進行正確地判斷、說明、提出解決意見。

（二）加大對中考能力的培養和訓練力度

1.明確中考的基本能力要求

（1）審讀材料，明確題意，獲取有效信息的能力;（2）調動知識，通過比較辨別、概括歸納、解釋說明等方法，分析問題的能力;（3）運用知識，探究問題情境，解決具體問題的能力;（4）條理清晰，邏輯嚴密，準確表達的能力。

2.對各項基本能力，通過規范、訓練逐一落實

（1）利用教材、練習題、各類情境重點攻克學生審讀材料、獲取信息能力欠缺的難關。（2）通過精選例題、精講例題、總結方法，有針對性地強化學生比較辨別、概括歸納、解釋說明等分析問題的能力訓練;強化運用知識、探究問題情境，解決具體問題的能力訓練。（3）通過口頭、書面表達等途徑規范、訓練學生條理清晰，邏輯嚴密，準確表達的能力，養成良好的答題習慣。

3.研究設問規律和特點，指導學生答題方法

明確作答的切入點和落腳點、掌握有機結合的技巧、解題的方法步驟。

（三）強化訓練時，要結合中考試卷上的題型，精選典型例題，注重教給學生解題的思路、方法和技巧

對于單項選擇題，引導學生掌握以下解題步驟：（1）審題干，準確理解題意，抓住題干的規定性。（2）審選項，對所給選項要逐個閱讀，全面分析，排除錯誤選項，舍棄不符選項，確定正確的選項。對于分析應用與探究題，要重點訓練學生的讀題和審題能力，強化學生的讀題意識和審題意識，幫助學生掌握解題和審題的基本方法、步驟，認真反復地讀題、審題，找準突破口，分析材料與教材中的哪些知識有聯系，明確題目地的答題方向，同時注重發散思維，注意緊密結合材料與實際，準確完整地組織答案。

五、引導學生關注時政熱點，增強運用所學知識觀察、思考時政的意識和能力

社會熱點，是中考道德與法治課命題的重要載體。知識的復習可以獨立進行，但如果不將知識與社會熱點相結合，那么，就無法真正地實現對知識的掌握。

復習時應把握好契機，做好時政熱點與教材內容的有機結合，培養學生運用知識和分析生活的能力。在平時的教學中，我要求學生每天收看新聞聯播、今日說法等節目，引導學生關注生活、關注社會，更要運用所學知識，透過現象看本質，掌握其深刻內涵。找到時政熱點與教材知識的結合點，學會從道德與法制課的角度觀察、思考，評價、評價時政現象，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。

總之，在中考道德與法治課復習過程中，教師要著眼五個環節，在“實”字上下功夫，并結合學生實際靈活運用，從而落實復習的實效性。

編輯 段麗君