小學體育教學中排球教學改革的研究

張鵬

摘 要：新教育時代下，隨著新課改的不斷推進，進行小學教育課程改革對于提高小學排球教學效率和質(zhì)量有著至關(guān)重要的意義。基于排球教學對小學生身心發(fā)展的重要性，下面編者根據(jù)新課程標準的要求，就小學體育教學中排球教學改革策略進行分析和思考，希望能迎合新課改對小學體育教學改革的有關(guān)要求，提升小學排球教學的實效性。

關(guān)鍵詞：小學體育教學 排球教學改革 改革策略

對小學排球教學而言，新課程標準要求教學內(nèi)容中不僅要有基本的排球運動知識，同時還要包括體能訓練和運動精神培養(yǎng)內(nèi)容。從而能提升學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的體育精神。

結(jié)合當下的教學情況，筆者認為，在新課改背景下，如何把新課改提出的教育改革思路與排球教學改革策略相融合，是提升學生體育素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。基于新課改提出的教育改革目標和現(xiàn)代教育技術(shù)的特點和作用，筆者總結(jié)了排球教學改革的主體思路，即“兩步走”戰(zhàn)略，即優(yōu)化體育教學理念和教學模式。如下是具體分析。

一、小學體育教學中排球教學改革的基礎——教學理念改革

生本理念是新課改背景下產(chǎn)生的一類現(xiàn)代化教學理念，旨在實現(xiàn)以學生為課堂中心，通過引導而非指令的方式培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，從而激發(fā)學生的學習興趣并調(diào)動其學習激情，積極與教師合作推動整個體育教學過程朝著“更輕松、更高效、更人性化”的方向不斷前進。主要表現(xiàn)為以下兩點：

1.學生自主學習能力的發(fā)揮

在生本理念指導下，學生能夠以尊重自我學習意志為基礎控制整個練習過程，從而有利于自主學習能力的發(fā)揮。在生本理念指導下，學生不再是教師的附屬，不再一味地接受，而是能夠主動建立自己的練習方式，從而不斷提升自己的排球運動技能。

2.尊重學生的個人學習需求

學生作為獨立的學習個體，有自己的學習個性和學習情感。在生本理念指導下，教師能夠尊重學生的情感表達，例如在練習排球的過程中，學生可以按照自己的練習情況和身體情況進行排球訓練。這說明在整個練習過程中，學生有著很大的自主性。

3.教學模式的選擇

師生互動教學模式是基于新課改背景下的一種現(xiàn)代化教學模式，旨在打破師生之間的言語和心靈隔膜，讓學生可以從心底里接受教師，并與其進行正常的交流互動，對練習結(jié)合的應用過程具有非常重要的推動作用，主要表現(xiàn)在以下幾點：和諧平等的互動交流關(guān)系能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，使其有意愿進行排球練習;通過交流互動，教師可以了解學生的學習情況并盡量滿足學生的學習需求，學生也可以在教師的指導下進行自主練習，提升排球運動技能;良好的交流互動關(guān)系對營造良好的教學氛圍非常有幫助，有助于教學過程的平穩(wěn)推進。

二、小學體育教學中排球教學改革方案——教學模式改革

1.基于現(xiàn)代化教育技術(shù)的小學排球教學方案綜述

（1）立足教學內(nèi)容——打好排球運動功底

立足教學內(nèi)容即在緊密結(jié)合教材的基礎上打好基礎，為拓展做準備。而在新教育時代下，雖然教育資源越來越豐富，但是排球教學教材的引領(lǐng)作用仍然非常強大，所以教師要引導學生立足教學內(nèi)容，在積極、深入的挖掘教材中的知識的基礎上夯實知識。

（2）拓展教學資源——豐富排球運動訓練內(nèi)容

拓展教學資源建立在教材之上，同時也為提升教學成效奠定了堅實基礎。新教育時代下，教師可以引導學生從教材內(nèi)容出發(fā)，在互聯(lián)網(wǎng)中自由尋找各種各樣的資源以豐富教材內(nèi)容，從而為豐富排球運動訓練內(nèi)容奠定良好基礎，繼而為增強學生的排球運動能力奠定基礎。

（3）提升教學成效——增強學生的排球運動技巧和體育精神

互聯(lián)網(wǎng)教學的最終目的是實現(xiàn)提升教學成效，即全面提升學生的能力，包括理解、知識總結(jié)、情感體驗等等。基于教材和拓展教學資源，教師可以繼續(xù)引導學生綜合多樣化的素材以更加清晰、深刻的學習和理解排球運動的技巧性，同時滲透體育精神教育。

2.基于現(xiàn)代化教育技術(shù)的小學排球教學方案詳述

（1）利用多媒體技術(shù)開展教學

在新教育時代，多媒體技術(shù)是教師普遍使用的一種教學工具，它立足教學內(nèi)容以營造和諧、有趣的教學情境，通過引導學生準確、深入地理解教材內(nèi)容達到教材教學目標。例如教師結(jié)合聲音、圖片等影像資料制作一些時下較為流行的排球教學視頻，結(jié)合課堂內(nèi)容學習基本的排球運動知識。

（2）利用網(wǎng)絡資源拓展教學資源

教學內(nèi)容只是從一個側(cè)面夯實了學生的排球運動基礎知識，但是應如何拓展更多的教學資源以豐富課堂信息呢？筆者認為，網(wǎng)絡資源是教師的首選，而為了增強學生的學習體驗，教師可采用分組合作學習法，讓每個組通過網(wǎng)絡查找相關(guān)視頻資料，并學習墊球、投球技巧。通過合作學習，從而讓學生擺脫課堂束縛，積極地利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)豐富學習素材，這種教學形式的最大好處是學生在搜集視頻資料、合作編排排球的過程中可以充分學習和掌握排球運動的動作要領(lǐng)，從而潛移默化的提升其排球運動技能，同時通過集體活動可以使其學會使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提升綜合學習素養(yǎng)。

（3）利用微課教學提升能力

微課作為現(xiàn)代化的教學模式，以網(wǎng)絡教學視頻為載體總結(jié)教學重難點。教學過程中，教師可以在課堂中引入微課，基于學生已經(jīng)通過網(wǎng)絡資源積累了豐富的素材，所以教師可以在結(jié)合網(wǎng)絡素材和教材的基礎上通過微課講一講教學重難點，包括排球運動訓練技巧的提高方法、如何正確理解排球運動的社會作用、體育精神的內(nèi)涵等等，讓學生能在最短的時間內(nèi)掌握教學精華，不僅構(gòu)建完善的排球運動知識體系，還能進一步提升學生的綜合體育素養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，新教育時代下，小學排球教學要基于教學理念的改革基礎之上，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)（例如多媒體教學、網(wǎng)絡教學和微課教學）引導學生積累排球運動訓練知識，提升體育運動素養(yǎng)，成為樂學、好學、善學的體育運動人才。當然，文中很多觀點都是編者的個人淺見，不足之處還請各位讀者批評指正。

參考文獻

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