關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究的探討

鄭旭艷

摘 要：小學(xué)的數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要，只有小學(xué)時(shí)將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)給打好了，學(xué)生們才會(huì)在初中時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)比較輕松。小學(xué)時(shí)如果開(kāi)展數(shù)學(xué)核心教育的話(huà)，也會(huì)使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，也可以提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革是特別的重要的。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 核心素養(yǎng) 小學(xué)教學(xué) 改革

如今每個(gè)人都是越來(lái)越注重教育的改革了，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教學(xué)的方式也發(fā)生了很大的改變，這樣的改變也給學(xué)生們帶來(lái)了很多的好處。比如，學(xué)生們可以在網(wǎng)上聽(tīng)課來(lái)提高自己的知識(shí)的。可是在這個(gè)社會(huì)上最讓人們關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題還是小學(xué)生們的數(shù)學(xué)教育改革。如今小學(xué)生們的思維是特別的活躍的，他們的頭腦也是特別的靈活，他們的思維能力也是在發(fā)展中的。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革對(duì)小學(xué)生們來(lái)說(shuō)是特別重要的。對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，老師們?cè)趥魇谥R(shí)的時(shí)候也要注重開(kāi)拓學(xué)生們的思維，提高他們的邏輯思維能力，這樣的話(huà)也可以讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣[1]。

一、核心素養(yǎng)與教學(xué)效果的關(guān)系

核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，核心素養(yǎng)包括的范圍是特別多的，比如個(gè)人的修養(yǎng)，對(duì)社會(huì)上一些老人及殘疾人氏的關(guān)愛(ài)，自己的創(chuàng)新能力，參加社會(huì)活動(dòng)的能力等等。所以，核心素養(yǎng)是每個(gè)學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上發(fā)展時(shí)都必須要具備的能力[2]。

1.培養(yǎng)核心素養(yǎng)的同時(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅可以培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，也可以使學(xué)生們提高自己的社會(huì)觀，盡早地確立自己的目標(biāo)以此努力。在社會(huì)上數(shù)學(xué)老師在教課的時(shí)候可以使書(shū)上的知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系，還要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生們的思維能力，以及可以對(duì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行培訓(xùn)。數(shù)學(xué)聽(tīng)起來(lái)本就是一個(gè)很難理解的詞，書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)不僅特別的多，而且還特別的難。如果學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力提高了，那么他們的思維能力以及自身的實(shí)踐能力便會(huì)提高的。在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)核心素養(yǎng)可以加強(qiáng)學(xué)生們嗯創(chuàng)新思維的[3]。

2.培養(yǎng)核心素養(yǎng)的同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多的老師在講課時(shí)，都只會(huì)講書(shū)上的知識(shí)，而對(duì)于課外的知識(shí)他們都會(huì)忽略。這時(shí)很多的學(xué)生們便會(huì)覺(jué)得課堂特別的無(wú)聊，甚至有時(shí)有點(diǎn)枯燥，而他們也會(huì)在課堂上開(kāi)小差。長(zhǎng)期下來(lái)學(xué)生們?cè)诼?tīng)課時(shí)做不到專(zhuān)心致志，他們的成績(jī)也會(huì)下降而父母?jìng)儗?duì)自己的孩子漸漸地失去了信心。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，老師們可以調(diào)節(jié)課堂的氣氛，并且鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮他們的思維能力來(lái)解決難題。而學(xué)生們?cè)诮鉀Q難題的時(shí)候也會(huì)感受到其中的快樂(lè)，也可以使學(xué)生們更加的自信，讓他們也會(huì)感受到課程的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)核心素養(yǎng)的同時(shí)能夠優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，老師們可以在上課的時(shí)候提前設(shè)計(jì)一個(gè)自己教學(xué)的方法，使課本內(nèi)容看起來(lái)更加的有趣。這樣的話(huà)，當(dāng)老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，學(xué)生們的思維能力也得以提高了，老師的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力也會(huì)得以提高的。長(zhǎng)期這樣下來(lái)的話(huà)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)便會(huì)越來(lái)越好，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也會(huì)更加的扎實(shí)的。

二、通過(guò)培養(yǎng)核心素養(yǎng)推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的路徑

1.老師們優(yōu)化數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，這樣的話(huà)學(xué)生們便會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

小學(xué)的數(shù)學(xué)課程其實(shí)是和人們的生活息息相關(guān)的，這樣說(shuō)來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。如果老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，可以合理地安排課程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們積極地加入課堂討論中，這樣的話(huà)，學(xué)生們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，老師們也可以使課堂活躍起來(lái)。

2.打造開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生數(shù)學(xué)教育也是特別重要的，因?yàn)樾W(xué)教育可以讓學(xué)生們發(fā)揮自己的潛力。從教學(xué)方面來(lái)講，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)都是人文科學(xué)，因此它們都具備與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。老師們?cè)谡n堂上，一定要提高學(xué)生們的積極性，也要挖掘?qū)W生們的潛力。老師們也可以在課堂上提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們以小組為單位來(lái)討論并且解決問(wèn)題。這樣的話(huà)學(xué)生們也會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們的思維能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)化的，而他們也會(huì)越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課的

3.通過(guò)加強(qiáng)人文體驗(yàn)提升核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)之美

對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，老師們培養(yǎng)學(xué)生們的修養(yǎng)及精神是特別的重要的。因?yàn)橹挥袑W(xué)生們的修養(yǎng)，素養(yǎng)及人文精神提高的話(huà)，那么這對(duì)于他們走上社會(huì)是有很大的幫助的。學(xué)生們的審美觀念也會(huì)隨之逐漸地提升。比如老師們?cè)谥v課時(shí)可以給人們講一下數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，還有一些關(guān)于數(shù)學(xué)的畫(huà)作。

4.通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段培養(yǎng)核心素養(yǎng)，塑造學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的期間，老師們可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)找一下些視頻給學(xué)生們看，也可以讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上查閱一些資料，這樣的話(huà)可以幫助學(xué)生們開(kāi)拓自己的思維能力，也能夠很快地獲得知識(shí)。對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，在課堂上也能夠輕松一點(diǎn)。長(zhǎng)期這樣下來(lái)的話(huà)，學(xué)生們便會(huì)自己養(yǎng)成一個(gè)上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣的話(huà)不僅提高了學(xué)習(xí)教育，也使學(xué)生們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。老師們可以通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，塑造學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)語(yǔ)

無(wú)論如何，小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是特別的重要的，所以數(shù)學(xué)老師們應(yīng)該特別地注重學(xué)生們的核心素養(yǎng)才行。老師們也可以通過(guò)一些平臺(tái)來(lái)給學(xué)生們上課，最主要的還是要培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力以及實(shí)踐能。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生們才會(huì)不斷地提升自己的能力改善自己的缺點(diǎn)。這樣的話(huà)，他們也會(huì)知道自己的學(xué)習(xí)是有多重要，同時(shí)也會(huì)明白核心素養(yǎng)的重要性。所以在課堂上，老師們要進(jìn)行一定程度的改革，這樣的話(huà)會(huì)提升課堂的教學(xué)率，也會(huì)使學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力也會(huì)不斷地提升的。他們的思維也會(huì)越來(lái)越活躍的。

參考文獻(xiàn)

[1]張瑩瑩，朱麗，吳曉璐.基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J].科教文匯（上旬刊）.2016年09期.

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[3]劉曉兵.核心素養(yǎng)，詩(shī)意的奠基――探究小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂實(shí)現(xiàn)[J].新課程（小學(xué)）;2017年06期.