淺析電子技術在工程領域的應用①

農琦

摘 ? 要：電子技術發展到現在，已經不再是傳統的電子器件或者計算機信息技術。更多的時候電子技術已經成為了通過運用電子器件對生活問題進行處理，從而衍生出的一門學科。而在工程領域的應用過程中，則是運用電子器件來進行數字技術的應用和模擬，使電子技術在工程領域的應用過程中，能夠更好地為社會生產和生活提供便利，并且加強不同環節之間的緊湊性，使得越來越多的電子技術手段能夠在工程領域得到更為核心化的應用。

關鍵詞：電子技術 ?中職教育 ?工程領域 ?教學改革

中圖分類號：F470.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）09（b）-0047-02

隨著我國改革開放進程的不斷加快，科學技術領域的發展也有了翻天覆地的變化。電子技術作為一門科學技術手段，當前已經在各個領域和行業中得到了廣泛的應用，在不同的工程領域方面，電子技術也有了不同的發展空間。可以說電子技術的融合不僅是為了強化工程各環節的緊密性發展，也是為了能夠提升我國工程建設方面的競爭力。借助國家大力推行科學技術生產發展的重要舉措來將電子技術發展融入到我國中職教育教學的發展進程中，這也能夠讓越來越多的中職學生得到與時俱進的能力發展提升。

1 ? 發展電子技術的重要性

從電子技術的發展進程來看，在實際工作應用的過程中電子技術往往會憑借自身的優勢性來簡化生產的操作流程，電子技術的應用不僅有效的減少了資源浪費現象，也極大的抑制了生產過程中的環境污染，使得生產操作流程更加貼合國家的環保發展主旨。目前在傳統的工業領域當中，由于缺乏對新型操作流程模式的優化構建，使許多的生產企業都無法借助電子技術來對產品有效篩選，不僅浪費了人力和物力，難以推動企業更快更好的進行發展。而目前我國在電子技術的應用過程中，更多的是利用電子技術的優勢結合企業生產特點來規避傳統生產工藝中的缺陷，從而使更多的資源能夠得到有效運用，也在無形之中降低了企業的生產成本，增加了企業的發展利潤。可以說電子技術的引入不僅是對我國社會經濟的發展做出貢獻，也讓更多的企業員工獲得了更多收益，從而在電子技術的應用發展過程中，不斷探索更滿足企業未來需求的電子技術應用模式。

2 ?電子技術在工程領域中的應用分析

2.1 建筑工程領域

合理化的電子技術應用，不僅在建筑工程領域中可以有效整合現有的建筑工程資源，也可以促進建筑工程行業的發展，基于電子技術構建的體系規模來進行電子技術的優化和綜合性設計，不僅可以加強現代建筑工程的建設規模優化，也可以在各類型資源的運用過程中給予有效保障，工程建設規模處于不斷拓展的發展進程當中。工程預算質量與建筑工程的建設和發展有著緊密的關系，如果能夠依托電子技術在建筑工程中的發展，也可以有效體現出電子技術在現代化建筑工程領域的巨大實用性價值。

2.2 汽車領域

在快節奏的生活過程中，汽車已經是首選的交通工具之一，而電子技術的應用不僅可以促進汽車產業進一步蓬勃發展，也可以依托先進技術來構建更為完善的汽車系統模式，例如數字化技術的發展可以讓汽車系統在通信處理和防盜功能方面實現進一步的功能提升，而且由于我國的汽車市場競爭十分激烈，所以更需要借助電子技術來對汽車結構機械系統進行進一步的整頓，從而為汽車操作系統的自動化發展提供更有利的條件依據。在汽車領域借助電子技術來對相關的系統構建進行處理以提升汽車的自動化水平，也可以使汽車的運轉安全性目標得到進一步的強化發展。

2.3 航空領域

航空領域是我國當前在高新技術方面重點發展的領域，而電子技術在航空領域的應用也具有著十分重要的義和價值，與任何行業相比，航空工程都具有更高的復雜性和精密性。電子技術的應用可以有效地為航空領域中的任務執行給予一定的保障，而在航空設備制造的經濟成本方面，也可以借助電子技術來得到科學有效的管控，航空工程本質是不容失誤的一項科學發展內容，所以依托電子技術的精密計算可以有效應對航空領域中各項研究技術的繁雜性，繼而促進航空領域高新技術發展的進一步優化和提升。

3 ?中職院校電子技術課程優化措施分析

3.1 加強中職院校與企業的合作

電子技術在工程領域的應用已經有目共睹，所以在中職院校對學生進行電子技術應用教學的過程中，更需要從實踐中培養學生的職業技能，引導學生在實踐操作過程中進行學習，而在學習時也可以融合實踐操作，來更好的培養學生對電子技術課程額學習興趣。教師在教學過程中不僅要注重對課程資源的開發，也需要加強學校之間或學校與企業的合作，使學生現有的電子技術課程能夠借助其他院校或企業生活發展來彌補不足。校企聯合是我國目前推行的一種教育模式，這種教育模式下學生可以在學校進行過大量的理論課程學習之后，進入到企業進行實際教學內容的實踐和操作，并且在不斷重復實踐內容的過程中收獲更多的電子技術課程實踐知識和經驗。

3.2 優化中職院校電子技術教學模式

伴隨著新一輪課程標準改革的推進，越來越多的中職院校開始將電子技術這一課程的教學模式進行進一步優化和提升。傳統的教學評價體系過多應用于筆試的方式來評判學生對于課程內容的學習情況，這種評價方式雖然具有高效性和統一性，卻忽略了在學習過程中，比起理論知識更重要的是實踐技能的操作，對于學生的個體差異和個性化發展方面都沒有給予足夠的重視，所以，在中職院校的電子技術課程教學過程中，更需要重視學生的實踐操作能力水平，不僅要考核學生的理論知識，也要對學生的實踐動作操作能力進行考核和審查，從而更好地培養綜合素質水平較強的電子技術人才。

3.3 強化中職教育教師專業化隊伍建設

在我國電子技術發展的過程中，中職教師的角色也需要發生變化。教師不僅要成為學生學習的合作者和引導者，也要很好的掌握市場需求情況，對專業目標要有足夠的把握，從而提高對課程的開發和整合能力，重視把知識落實到學生的實際工作運用中，為學校課程設置及實施提出自己的建議。當前，電子技術課程的新知識和新技術都在不斷涌現，中職教師如果不積極主動的學習新知識、新技術，光靠滯后的教育觀念和落后的教學方法來進行教學，那教出來的學生自然難以適應這個快節奏的社會發展的，學生的就業率也肯定不會高，那么就嚴重影響了學校的生存能力和發展潛力。

4 ?結語

電子技術作為新型的科學技術，目前在我國各個工程領域已經得到了廣泛性的應用，依托電子技術的發展和革新，不僅可以提升各工程領域的生產效率，也可以有效降低生產成本，所以想要確實發揮電子技術在工程領域的作用，就更需要進行深入的探究，通過對電子技術進行優化和提升，使我國的工程領域在發展過程中能夠擁有更好的提升基礎。而對于我國的中職教育來說，為社會輸送綜合素質人才也是院校的發展目標之一，電子技術如今在我國的社會生產發展過程中起到了非常重要的作用，所以就更需要中職院校為學生著重培養電子技術應用能力，使學生在學習知識的過中能夠更好地切合社會對人才的需求來進行發展，繼而提升中職電子技術課堂教學的有效性。

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