構建校企共育機制實現高職院校和企業的多元化合作

周鑫鑫 馬宇春 周寧

摘 要：高職院校作為我國幫助我國培養人才的重要場所，不僅會為社會培養更多的人才，同時還會通過與各個企業進行交流合作的方式為企業輸送相應的人才。因此為了確保高職院校和企業在合作期間的質量，進而實現多元化合作的趨勢，進行校企共育機制的構建越來越受到的重視，并且采取了積極的手段進行校企共育機制的構建。為此本文以構建校企共育機制的必要性和方式為例，對實現高職院校和企業的多元化合作進行了相應的探究，從而為高職院校的進一步發展提供更多的幫助。

關鍵詞：校企合作;人才培養;構建方式

隨著市場經濟的發展，企業為了獲取更多的經濟利益，同時為了推動高職院校教學工作質量的提升，雙方對于構建校企共育機制實現高職院校和企業的多元化合作有了越來越高的重視，而高職院校想要在與其他學校進行競爭的過程中取得優勢，關鍵性的問題是在于需制定出行之有效的校企共育機制，使校企雙方能夠達到共贏辦學目的。所以做好校企之間的多元化合作，制定出行之有效的校企共育機制對于雙方的發展是十分必要的。

一、構建校企共育機制的必要性

（一）有利于人才培養質量的提高

通過開展校企多元化合作，學校在進行相關人才培養的過程中就可以以企業作為實訓基地，進而為學生們實訓工作的開展提供指導服務與技術設備等，不僅能夠為學生提供更多實訓的機會，讓學生們在今后的發展過程中獲取更多的工作經驗，同時也能夠為企業提供更多的優質人才，對于企業經濟水平的提升也有著積極的幫助[1]。從中可以看出，進行校企共育機制的構建，是強化人才自身的能力鍛煉與素質培養的優質手段，需要高職院校和企業在進行合作的過程中均需要提高重視。

（二）有利于企業競爭水平的提升

當前各個企業在發展的過程中因為諸多問題的存在而影響了自身經濟水平的提升。而這其中所面臨的一個重要問題，就是用工難、難用工問題的存在影響了企業的進一步發展。如果不對這一問題進行合理的解決，就會導致企業利潤的持續下滑，缺乏與其他企業競爭的實力，影響自身的發展。因此隨著我國社會經濟水平的持續提升，企業越來越認識到與高職院校的合作的重要性。企業通過參與校企合作，可以提前對學生進行專業技能的培養，不僅能夠幫助企業減少用工方面的成本，同時在相關人才的推動下，有利于為企業的發展獲取更多的利潤，是提升企業競爭水平的重要手段。

二、構建校企共育機制的方式

（一）進行校企共育人才培養機制的構建

在實際的發展過程中為了保證校企合作的質量，推動校企合作朝著新的方向發展，就需要在進行校企共育機制的構建過程中進行適宜的校企共育人才培養機制的建立，以確保校企人才供需關系朝著正常的方向發展。而企業在進行這方面的工作期間，為了保證合作育人的人才培養機制的形成和發展，企業就可以以高職院校為目標在企業內部建立教學事業部，專門用于校企合作的聯系工作之中，以確保雙方在溝通和交流上保持通暢[2]。同時在學校成立一個以企業和專業學科組的專家為主的專家工作室，用于直接參與到專業的人才培養過程中，為專業的發展提供市場需求預測、人才需求和技術發展信息，有利于高職院校對于企業人才方面的需求擁有更多的了解，并且能夠積極采取針對性的措施為企業提供更多優質的人才。

（二）進行互利共享機制的構建

高職院校和企業為了確保雙方在交流和溝通期間擁有較高的質量，在二者之間共同建立互利共享機制也是構建校企共育機制的一種優質手段。通過這一措施的運用，不僅企業可以利用便捷的手段從高職院校內獲取相應的人才，在相關人才的影響下提升企業的經濟效益，同時學校也可利用企業的技術資源平臺，為人才培養質量的提高提供幫助，是促進學校與企業之間深度交流與合作的優質手段。在這種互利分享機制中，學校可利用自身人才數量相對較多的優勢為企業培養針對性的人才，以促進企業經濟效益的提升。而高職院校作為為企業培養人才的重要場所，能夠為企業員工提供技術培訓的場所和人才資源，保證企業員工工作能力的進一步的提高。企業利用自身的資源為學校的專業建設、基地建設及師資培養提供支持，則能夠確保學校在進行人才培養的過程中提升學校的教學質量，從而吸引更多的學生加入其中進行知識的學習，對于我國就業率的提升也有著顯著的效果。

三、結語

總而言之，構建校企共育機制實現高職院校和企業的多元化合作是保障高職院校和企業在不斷的發展過程中經濟和教育質量持續提升的優質手段，不僅有利于人才培養質量的提高，同時也能夠幫助企業提升競爭力。而在構建校企共育機制期間，進行校企共育人才培養機制的構建，以及進行互利共享機制的構建是這其中的重要手段，需要高職院校和企業均積極投入其中，是校企雙方有效資源優化組合和辦學整體效益的良性循環的關鍵。

[參考文獻]

[1]劉勇， 袁永富， 賴嘯，等. 構建校企共育機制實現高職院校和企業的多元化合作[J]. 科技風， 2017，2（1）：25-25.

[2]別同玉. 構建校企合作長效機制共育“三用”藥學人才[J]. 科技視界， 2016，15（23）：57-57.

（作者單位：江蘇食品藥品職業技術學院，江蘇 淮安 223003）