促進高校圖書館員職業(yè)能力發(fā)展的策略探析

烏吉莫

摘 要：圖書館是各大高校中的重要站點，是學生擴展閱讀的良好去處。高校圖書館員是學校文獻信息資源中心的人力資源，在數字、智能、智慧圖書館趨勢的大環(huán)境下，館員綜合能力決定了高校圖書館的形象和水平，圖書館教育、信息服務職能也是通過館員的勞動來推動和實現的。培養(yǎng)具備扎實的圖書館專業(yè)知識、工作實踐能力強、有創(chuàng)新意識的館員，是推動圖書館事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。

關鍵詞：高校圖書館員;職業(yè)能力;發(fā)展策略

隨著現代信息技術的迅速發(fā)展且在高校圖書館之中的廣泛應用，高校圖書館對于館員能力要求也在逐漸提升，可以說圖書館館員的職業(yè)能力直接關系到圖書館工作的成敗與否。圖書館作為知識的載體，其可以有效的溝通讀者與所需資源之間的聯(lián)系，所以高校圖書館員能力的高低是決定高校圖書館是否可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。

1 高校館員職業(yè)能力的內涵

館員的專業(yè)能力，主要是指館員在從事圖書館工作中所必需具備的能勝任圖書館某項工作的專業(yè)技術能力。例如：對環(huán)境的適應能力，良好的心理承受能力等，但是由于我國高校圖書館員教育水平相對落后，一些高校館員不熟悉專業(yè)知識，而且圖書館工作相對繁瑣復雜，需要工作人員投入大量的精力和物力，一些工作人員專業(yè)不對口，也不了解高校圖書工作的具體細則，缺乏培訓，加之工資還低，導致高校圖書館工作混亂，欠缺協(xié)調。例如，在某高校圖書館，圖書館人員的整體教育水平就不高，只有三人具有碩士以上學歷，缺乏圖書館人員入職的專業(yè)資格，由于缺乏圖書館相關專業(yè)知識，圖書館工作經常發(fā)生差錯。圖書館人員價值標準注重實踐性，職業(yè)情感淡漠，職業(yè)行為失范，專業(yè)知識模糊，無法正確處理個人發(fā)展與工作利益、職業(yè)理想與信念的關系。他們認為工作只是謀生的手段，沒有事業(yè)感和責任感。圖書館員既要具備一般的專業(yè)能力，又要具備專業(yè)能力，以提高其個人的專業(yè)素質。只有這樣，圖書館員才能在專業(yè)活動中更有效地發(fā)揮其專業(yè)潛力，從而提高圖書館工作的服務質量。

2 促進高校圖書館員職業(yè)能力發(fā)展策略

2.1 更新服務理念，改變思維方式

在大數據環(huán)境中，圖書館的服務方式發(fā)生了改變，不再是簡單咨詢服務和借閱服務，而是根據讀者的不同需求，提供個性化服務，可以利用網絡信息技術為讀者提供在線咨詢服務和信息即時推送服務等，在這種服務模式下，以往的服務理念無法滿足當前的發(fā)展需求，需要進行更新和完善，改變傳統(tǒng)被動服務的方式，主動為讀者提供服務，從讀者的角度出發(fā)，建立一個具有前瞻性的服務模式。目前，人們對閱讀的喜愛程度不斷增加，為了響應“全民閱讀”的號召，要為讀者提供針對性的檢索服務，讓他們可以根據自己的閱讀需求進行檢索，加大讀者的閱讀興趣。另外，傳統(tǒng)的思維方式也無法適應當前的發(fā)展環(huán)境，各行各業(yè)的知識內容在不斷變化的過程中，讀者對知識內容的需求也發(fā)生了較大的變化，圖書館行業(yè)也一定要做出改變。因此，圖書館員要改變思維方式，了解當前的動態(tài)發(fā)展形勢，要拓展和更新思維，對讀者的需求變化情況進行掌握，在此基礎上創(chuàng)新工作方式，確保可以更好的為讀者提供服務。

2.2 加快推行圖書館員職業(yè)資格證書制度

十幾年前，就有圖書館界及社會有識之士呼吁政府建立圖書館職業(yè)資格證書制度。如今形勢和變革呼聲越來越迫切，條件和環(huán)境也逐漸成熟。包括律師、教師和工業(yè)方面相關技術工種，我國目前規(guī)定實行資格證書制度的技術工種已達115個，社會對資格證書已經有了普遍的認同感，在實施上也有一定的經驗。鑒于此，我國應當盡快建立圖書館從業(yè)人員的職業(yè)資格證書制度。

2.3 培養(yǎng)圖書館員的職業(yè)認同

圖書館一個帶著“知識海洋”美麗光環(huán)的機構。圖書館員也跟隨著帶上了與書香為伴、與經典同行，知書達禮、溫文爾雅的靚麗標簽。然而，作為高等學校的教輔機構，特別是應用型大學的教輔機構，圖書館員的外界認同可能就沒有那么的美好，這就需要圖書館員不提升自己的職業(yè)認同感。在高水平應用型人才的培養(yǎng)中，為學生提供場地、設備和資金方面的支持，利用眾創(chuàng)空間來進行服務創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)造活力。在應用型大學的學術提升方面，為科研人員提供學科文獻資源，為學?？蒲刑峁┪墨I保障。圖書館作為公益性的知識服務機構，圖書館員還應不斷提升自己的服務水平，順應時代的潮流，學習新知識、新技能，在保存守護文獻資源的同時，將學到的新技術、新技能應用于工作中，發(fā)揮技術為內容服務的功能。

2.4 提升信息技術能力，成為復合型館員

圖書館應該要對信息資源及時地進行更新，這樣才可以滿足教學科研的信息需要，所以，館員就需要堅持對自身知識結構進行更新，促進自己信息素養(yǎng)的提升。館員自己要充分意識到“互聯(lián)網+”服務是當前時代下的一種必然發(fā)展趨勢，要強化自身的互聯(lián)網思維，深度了解“互聯(lián)網+”的優(yōu)勢，能夠滿足環(huán)境變化的要求，注重有效地運用關鍵信息技術，進而在“互聯(lián)網+”時代下，提升自己的服務創(chuàng)新能力，促進圖書館服務水平的提升。就專業(yè)館員而言，不僅要對圖書館的文獻資源進行深度挖掘，還需要注意完善信息資源，要對這些信息資源進行有效挖掘、管理和整合，進一步進行有關的研究以及學習，滿足讀者的需求，要從以往的文獻管理型館員朝著知識型館員發(fā)展。對于不是專業(yè)出身的館員，就需要注重加強自身的信息技術能力，自主補充“互聯(lián)網+”基礎知識，加強應用培訓，成為復合型館員，還需要在各種活動中靈活地引入最新的研究成果。

2.5 提升圖書館員知識素養(yǎng)

大數據時代的到來，對圖書館的運營發(fā)展產生了較大影響，各個方面的都發(fā)生了改變，想要更好的為圖書館和讀者服務，則需要加強各方面知識內容的學習，提高圖書館員的知識素養(yǎng)。首先，要加強信息技術方面的知識學習，對圖書館員進行這方面知識的培訓，提高工作人員的信息技術水平，確?？梢允炀氝\用信息管理系統(tǒng)，這樣才能保證各項工作的順利開展。其次，對于圖書館中不同系別的信息知識，圖書館員要進行大致的了解，學習多個專業(yè)的信息知識，形成一個立體的知識結構框架，確保可以為不同的讀者服務，可以滿足讀者的個性化需求，在這一過程中可以發(fā)現工作中存在的問題，從而進行優(yōu)化與完善，以此推動圖書館的進一步發(fā)展。信息數量和種類在不斷增加的過程中，圖書館中收集的資料信息也越來越多，其中包括許多外文資料，這就需要圖書館員具有一定的外語能力，不光可以進行外文資料的收集和整理，也可以為國外讀者提供服務，這就需要圖書館員增強自身的外語能力，為各項工作的順利開展打下基礎?？梢圆捎枚喾N方式來提升自身的知識能力和素質水平，確?？梢愿玫倪m應大數據時代。

3 結語

高校圖書館員綜合能力的高低決定了圖書館事業(yè)發(fā)展的方向和水平，是推動圖書館事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。圖書館員要跟上新時代發(fā)展要求，推動圖書館事業(yè)理智地向智慧化的新型管理和新型服務邁進，讓知識服務的內涵得以升華，實現廣闊的互聯(lián)以及共享，使高校圖書館在學校教學、科研、智慧校園建設中起到明顯的助推作用。

參考文獻

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